《示儿》试讲教案及备课思路

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(艾青)

揭示了第四单元的语文要素:

1、结合查找的资料,体会课文表达的思想感情。

2、学习列提纲,分段叙述。

一、教学目标:

①知识与技能:能理解诗句意思,背诵诗句。

②过程与方法:通过朗读课文,结合底下注释和创作的背景资料,了解诗句内容和主题思想。

③情感态度价值观:体会作者内心强烈的爱国之情。

二、教学重难点:

①重点:理解诗句意思,结合历史背景,弄懂作者临终前最牵挂的事是什么。

②难点:体会爱国诗人陆游临终前深深的遗憾,以及爱国之士对国家统一的强烈愿望。

湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话:

先看课后习题,结合语文要素,提取试讲内容的方向。如本文习题:

1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。

解析:古诗具有节奏和音律美,读起来朗朗上口,应该指导学生多读,有感情地朗读,直至熟练能背诵并默写。

2、读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从前两首诗的题目中,你能了解到哪些信息?

答:《示儿》的题目指的是告示给儿子,写给儿子看。我们从这里可以了解到,这首诗将要写的内容是作者对儿子想说的话。同时,读者也会产生好奇,为什么要写出来,直接说不行吗?想说的话一定很重要吧,会是什么呢?

3、结合注释,查找相关资料,说说下列诗句的意思,再想想他们表达了诗人怎样的情怀。

* 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

答:这句话的意思是等到南宋的军队收复了淮河以北的失地,国家统一了,你们在祭祖时,不要忘记把这个好消息告诉我。从这里,我们可以感受到诗人内心十分渴望国家统一,希望早日平定中原,百姓过上安稳的太平日子。

三、教学过程:

1、教学导入:同学们,希望国家统一,是每个热爱祖国的中国人一直以来的共同期望。从前是,现在也是。今天,我们希望早日和平解决台湾问题,实现国家统一。而同样的,在我们中华大地上,在1000多年前的南宋王朝,有一位爱国诗人就算在临终前,最牵挂的仍然是国家何时统一。这是多么感人的情感。今天,就让我们穿越回古时候的南宋时期,走进诗人的内心世界,学习古诗《示儿》。

2、初读课文:

要求:请同学们结合老师讲的背景知识,用深沉的语气,反复朗读古诗。

提问:看到题目,你有什么问题想问?

3、精读课文:

提问:结合注释,说说每句诗的意思。

提问:诗中最能打动你的是什么?你又是怎么体会出来的?

提问:这首诗,你体会到了作者怎么样的思想感情?

4、小结:今天我们学习了南宋爱国诗人陆游在85岁高龄写下的《示儿》一诗,被诗人深深的爱国热情感染着。希望同学们也能像诗人一样,做一个热爱祖国,拥护祖国统一的人,从小关心国事。

5、作业:请大家背诵并默写这首古诗。

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