小学语文暑假作业攻略15：日记写作指导+范文3篇

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每年暑假作业都少不了日记这一项。对于小学生来说写日记是有效提高写作能力的最佳方式。很多孩子不想写日记的主要原因是不知道写什么，怎么写，想解决这个问题可以参考我们之前分享给大家的方法：

>>>点击查看：小学优秀作文升格演练（应用文）写日记

今天主要就暑假日记的内容给大家几篇优秀参考范文：

《暴风雨来》  8月22日 星期三 阴

今天中午，蔚蓝的天空突然变得昏暗起来。霎时间风起云涌，大片大片的乌云在天空中急促地移动，雷声也“轰隆隆”地由远而近。大风呼呼地刮着，只见废纸、落叶被刮到空中，又飘飘悠悠地落下来，好像失去控制的小飞机。晾在室外的衣服被吹得上下飞舞，有的掉到了地上。路上的行人急匆匆地往家里赶。就连刚才还在外头追逐嬉戏的家禽，现在也都慌忙各自奔向窝巢。

“暴风雨就要来啦！”我嘀咕了一声，赶忙把家里刮得“乒乓”直响的窗户关上，然后关上门。不一会儿，一道刺眼的闪电划破长空，轰隆隆的雷声此起彼伏。紧接着，我就听见了雨点敲打瓦片发出的清脆声音。我透过玻璃窗向外望去，只见对面屋顶的瓦片上溅起一朵朵水花。雨水顺着屋檐一滴一滴往下流，瞬间就连成了一条条雨柱。随着哗哗的雨声，屋檐下很快形成了一块宽大的雨帘，不亚于飞流直下的瀑布。风一点儿没有减弱，雨点像发疯似的敲打着门窗。地面上的积水越来越多，都向低洼的地方流去，汇集到水渠里。只见浑浊的泥水夹杂着枯枝败叶、废纸垃圾，打着旋儿哗哗地流着。近处的房屋、树木笼罩在蒙蒙的雨雾中，远处的高山、田野也变得朦朦胧胧，只看得见个影儿了，天地间成了雨的世界。

看着这一时还停不下来的雨，我想，这场大雨，灌溉了长势喜人的农作物，农民伯伯一定称赞它是场“及时雨”。但一看到花园里被吹得东倒西歪的鸡冠花，我又想：如果不刮那么大的风，这一场雨一定会更受欢迎。

老师点评

技巧：远近结合。既描写了近处的房屋和屋檐的雨帘，以及路边的景象，也描写了远处的山和田野的景象，立体式地展现了雨中的美景，把读者带入雷鸣电闪的雨中。

构思：文章以日记的形式展开，描写了下雨之前的景象和雨中的景象，表现了狂风暴雨的诗意之美。结尾通过对“我”想法的叙述，表达了对风调雨顺好年景的美好祝愿。

语言：运用拟声词，从听觉角度展现了雨势之大。“轰隆隆”“呼呼”“乒乓”“哗哗”，这些词语将雷声之大，风势之猛，雨势之急形象地表现了出来，让读者身临其境般地感受到这场非同寻常的大雨。

《采蘑菇》 7月3日 星期六 雨

7月是云南的雨季，也是野生菌生长的季节，我们一家人选择这个时候到了云南。吃过美味的野山菌盛宴，我们决定去采蘑菇。

“这座山上有许多菌子，谁采到就归谁！”导游阿姨大声宣布采蘑菇比赛开始。我们争先恐后地爬上山，兵分两路：爸爸往左，导游阿姨、妈妈和我往右。谁知，刚进山，爸爸就叫起来：“哇！这里有一大片！”

“你不是逗我们玩儿的吧？”我们异口同声地叫起来。

“不是！不是！”爸爸看我们不相信他，急得嚷道，“你们过来看看就知道了！”我们过去一看，嗬，真有一大片！不过是大红色的，肯定是有毒的。

又走了一段路，我发现一个土堆。出于好奇，我小心翼翼地翻开土堆，里面居然藏着一个大菌包。可是我不知道它是什么蘑菇的菌包，导游也不知道，只能把它放在一边了。我运气不错，很快就又找到了几棵蘑菇，而且是可以吃的鸡蛋菇。它长得可真奇怪呀，黄黄的顶像蛋黄，底下还有个雪白的“蛋壳”。我都不忍心摘它了，可一想到这是我唯一的收获，便毫不犹豫地把它摘下来了。

虽然爬山很累，可是收获不小。虽然导游阿姨说路边的菌子早就被人采光了，可我仍然逮到了很多漏网之“菌”！

爸爸说得对：“大自然是慷慨的，总会给你很多惊喜。”

老师点评

结构：文章结构严谨，突出表现了爸爸发现毒蘑菇的经历和“我”采到第一棵蘑菇的经过，对于其他情节则一笔带过，使内容翔实，重点突出。

语言：本文语言并不华丽，字里行间却流露出生活的气息和家庭生活的乐趣。口语的运用增添了野外采蘑菇的趣味性，使文章更亲切自然。

选材：文章以“一次野外采蘑菇”为题材，按照事情发展顺序，运用生动的语言描写和心理描写，展现出家庭生活的乐趣。结尾点明中心，表达了对大自然慷慨馈赠的感恩之情。

《观察日记》

星期天，我精心选了几粒绿豆，泡进了装着水的碗里，我就盼望着小豆粒快快变成小豆苗。

第二天，早上我起床去看小绿豆们，发现它们都膨胀了起来，有的还裂开了一条大大的缝。

下午六点，我迫不及待地去瞧瞧我的那些小绿豆。哦，不，它们已经是大绿豆了，大部分绿豆全发了芽，芽是白色的，形状犹如羊角一般。

第二天下午三点，我发现绿豆的芽都已经长得白白胖胖的了，最长的有一厘米，而且都变成弯曲的了。

晚上八点我还是放心不下那些大绿豆，于是，又去瞧了瞧。真让人吃惊，那颗下午还挺短的豆芽都已经长到2厘米长了，而且它直直地穿过绿色的外壳，简直可以用“高耸入云”来形容。豆芽紧紧地缠住了豆子，有的还毫不客气地缠在了别的豆子上。（借鉴点：小作者按照时间先后的顺序，写出了不同时刻观察到豆粒的形状。）

真想知道将来它会变成什么样，好期待啊！

名师点评

学内容：作者对不同时间绿豆的不同形态做了详细的描述，这说明小作者对绿豆发芽的过程观察得非常仔细。

学结构：作者选取生活中自己亲身所观察的情景，按照时间的先后顺序写清楚自己的发现。

学语言：作者的语言较为平实，亲切自然，使文章读来很真实、形象。