小学生写作技法四：如何身边小事作为材料写成作文？

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问题阐释

在我们的日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的，而且大多是普普通通、平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写成作文呢？要写好记事作文，可从以下几方面入手。

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一、写感受最深刻的事

我们在学习、社会生活中，会遇到许许多多的事情，只有对某件事印象深、感受多，写出的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。

在我的脑海中，有许多事令人难忘，但印象最深的一件事，还是第一次钓鱼。

二、把事情的经过写生动

要充分抓住人物的语言、动作、心理、细节等进行描写，再恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，把故事写得生动形象、真实感人，让读者仿佛置身其中，有身临其境之感。（动作描写）在捕鱼专家的指导下，我先在鱼钩上挂上一小块鱼饵，然后用力甩钩，鱼漂在水面上像浮萍一样稳稳地浮动着。我则坐在随身携带的小凳子上，开始耐心地等待鱼儿上钩，此时的我俨然是个小渔翁。

三、重点要突出，详略要得当

与中心思想关系密切的，是主要内容，要详写；关系不密切的，是次要内容，要略写。详写也并不是越详越好，只要重点内容充分表达了中心思想，就达到了要求；略写也不是越略越好，也是根据中心思想的要求，简练地叙述次要内容，做到简洁概括，清楚明了。详略得当，重点才突出，主题才鲜明。（详写）过了许久，还没有鱼儿上钩，我有点不耐烦了，想放弃。回头看看我的五个“战友”，他们都在聚精会神地注视着水面。于是我又重新静下心来，专心地注视着鱼漂。时间在一分一秒地挪移着，突然鱼漂动了一下，随后鱼漂迅速摆动，看来鱼儿上钩了，我窃喜着。于是我抓住时机，使出吃奶的劲儿，把鱼竿使劲往上一提，哇，我竟然钓上来一条两三斤重的大鱼！

我以迅雷不及掩耳之势把鱼从钩上弄下来。就这样我钓到了第一条大鱼，我高兴得又蹦又跳，直朝队友们炫耀。（略写）接着张帆、张秋怡、李德政的鱼也上钩了。

四、写出真实感受或启迪

写事的文章关键是反映一种现象，明白一个道理，获得一点感受。把你的感受或收获记录下来，会使文章主题突出，令人印象深刻。

事后，我得出了一个经验：不只是钓鱼，做任何事都要有耐心，“只要功夫深，铁杵磨成针”嘛。

习作实练

请以“那件事让我懂得了____”为题，完成下面的习作练习。

先将题目补充完整：那件事让我懂得了_____

开头练习（倒叙开头，点出那是一件什么事，给你带来了怎样的影响）。

结尾练习（呼应开头，强调事情带给你的影响，写出你从中懂得的道理）。

提示：

1.可以写亲人间的事情

2.可以写伙伴间的事情

3.可以写与陌生人间的事情

佳作展评

茶摊前

太阳像发了疯一般，施展浑身解数，宣泄全部的热。人可受不住如此“热情”，不住地咒骂老天爷。幸好，路旁有个小茶摊，于是人们便涌了过去，争着把大碗茶往肚里灌，似乎只有如此才能把热气驱散，让身子舒服些。摊主是个中年妇女，边忙活，边笑着招呼大家。

离茶摊不远处，一个老头儿直往这边看。这老头儿脸蜡黄蜡黄的，额上的汗珠子大颗大颗地冒出来，又啪啪地滴下，擦都擦不及。他喉头上下蠕动，吃力地往下咽唾沫，嘴被舔得发白，嘴角残存着黏沫。这老头儿眼睛老盯着茶客们手里的碗，看那神情，恨不得立刻冲上去，也喝个痛快。（形象地描写出老头儿口渴的样子。）

显然，摊主也发现了他，瞅见他那个样子，便大声招呼道：“大爷，过来喝碗茶吧，天怪热的。”老头儿似乎就等着这句话，于是向前急迈两步，可又像被什么扯住了似的，脚步停了下来，懊丧地一甩胳膊，脸色黯淡下来，低下了头。（生动细致的动作和神态描写，人物形象跃然而出。）一位茶客喊上了：“我说大爷，看您热得也够呛，干吗不过来喝两碗，不就那两毛钱吗？没有钱俺替您垫！”老头儿有点动心了，犹豫着蹭了过去。

摊主忙倒了一大碗凉茶，双手端给他。老头儿眼一亮，手伸了过去，突然，他的手又缩了回来，低着头不去看那碗茶。摊主只得把碗塞到他手里：“喝吧，大爷。”

老头儿抬起头，似乎下了狠心，双手端起碗，咕咚、咕咚一口气喝了个精光，接着，他长长地出了一口气。老头儿看着手里的碗，忽然轻声说：“大嫂，这碗能不能卖给俺？”（一系列的动作描写，都为老人下句话的出现做了铺垫，更形象地表达了当时老人的矛盾心情。）摊主很是惊讶：“怎么，您要这碗？”老头儿脸变得苍白，露出不安：“俺，俺有肝炎，会传染！”说着，从怀里摸出一元钱，放在茶摊上，端着碗缓缓离去。

望着老头儿的背影，人们的敬佩之情不禁油然而生……

学习与借鉴

选材：文中素材新颖，而且很吸引人，刻画了一位对他人负责的老人，令人敬佩。

描写：文章以茶摊为场景，以碗为道具，具体记叙了一位老大爷的奇怪举动。文章主要运用了外貌、动作和语言描写，并集中体现在老大爷的身上，使这个人物的形象有血有肉，鲜明突出。