“老师，我们只是开玩笑而已…”从渐进式情景看校园霸凌

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前一阵子，有关“校园欺凌”的社会话题引起了舆论的广泛关注，一时间，网络上铺天盖地传播着近年来发生的校园霸凌事件的种种视频、照片报道。

这其中的霸凌行为有用烟头烫同学身体的，泼尿的、拽头发的，甚至还有拍摄同学裸照、强迫同学相互间亲吻的，这些霸凌行为无不让人瞠目结舌、震惊不已。

这些孩子到底是怎么了？为什么家长和学校老师都对此没有察觉、加以制止呢？

笔者在接连的关注报道中留意到，霸凌学生在其家长和老师眼中都是极其正常甚至表现优秀的孩子，在日常的相处中并未发现异常，许多学生的家长和老师在得知霸凌事件后，往往比外人更加惊愕，难以置信。

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那么，到底是什么样的原因，让原本在众人认为极其正常的孩子做出这样的“恶魔”行为？

这让笔者想起不久前看到过的渐进式情景对人类行为改变的影响：这次行为的极端，往往会成为下一次行为的起点。

正如霸凌行为 绝不是一天形成的，在嬉闹的校园里，为某个同学起起绰号、同学间的推推打打，一个随心所欲的“玩笑”看似都是非常平常的事，并不会引起学生家长老师的过多关注，但却有可能成为某个欺凌行为的开端。