透视考试后的学生心理
刚刚进行过期中考试，尽管成绩尚未揭晓，可经历这场考试，学生内心都有一些新的想法新的认识。抓住时机，我跟学生提出一个要求，“老师很想知道考试之后你们的所思所想，不论是积极的还是消极的，只要是真实的发自内心的，期待你们书面写下来告诉老师！”迄今为止收到近三十名学生的书面感想，占到全班的50%以上。现选择其中几个有代表性的予以剖析！
陈轶群：我觉得一个月来自己有所进步，过去考试只能写十几题，但这次写到26题。不过写了，但对与错还是不能确定。平时做作业时总喜欢与别人核对一下，错的马上改过来。到考试可就没办法了！我与董洁经常在一起，其实不是老师想象的跟她学坏，我们也想努力改变自己，不想让老师与家人放弃我们！
陈同学在班上属成绩处于后进的学生，没想到她是全班第一个把书面感想交给我的！从字里行间看得出，尽管她学习差，可她还在努力追赶，上进心荣辱感犹在。即使像董洁这样的学生，也不是如老师想象中的无可救药的坏学生。所以我们不能用成人的思维评判学生，特别不能主观臆断往坏处想，那样做无疑将学生推向敌对面，推向深渊！平时要多深入实际多调研多关心，尽可能的不让一个学生成为“次品”、“废品”！
王淳 ：经过这次考试，我感觉“因式分解”这一节还没有掌握好。就像您说的那样，目空一切盲目乐观，自以为是唯我独尊。我现在觉得老师所说的话，尽管不那么好听，可都是忠言逆耳！
王同学是全班公认的优秀生之一，成绩稳居是男生第一，因此平时显得很狂妄，上课不是很专注，被老师不点名地批评多次，可依然我行我素。经过这次考试看来已有所醒悟。所以学生考试有时出现的分数波动，兴许还是好事，说不定就是学习征程中的一个转折点。期待王同学经过挫折教育经过自我反思，能够在今后的学习上稳健出色！
李耀辉 我现在觉得学数学并不像人们说的那么难，有时做题目就像是玩游戏仿佛，只要你真正融入其中会感觉数学还是很有趣的。
李同学在班上处于中等或中上等水平，还算不上数学优秀生，但上课他特别爱发言，而且说话就是慢条斯理的样子，边想边说边说边想。该生最大的问题是书写马虎不讲究规范，经多次提醒目前稍有好转，如果能在这方面彻底改观，那倒是一个不可多得的数学人才！
安琪 老师您总要求我们平时把不懂的不清楚的问题主动请教，我也经常与同学一起去问，这方面还要保持还要加油。另外，我觉得平时做题要抓住方法，而不是只要答案正确，要能举一反三才行；回家适当做些复习总结，不要满足于完成好作业；计算细心上课专心也是必须的。我希望老师家长对我多督促多提醒。
安琪同学真是个懂事的女孩，特别是最后一句，“希望老师和家长对我多督促多提醒”，让人特别感动。她已经遵循老师的教导去做，懂得讲究学习方法并积极践行，如此可爱的学生如果学不好考不好，岂不是老师的责任老师的失职，岂不是老师该反思反省？看到这，增强了老师搞好教学的责任感与教好学生的紧迫感。
王海燕 数学考试是我们好多女生胆怯的时候，可我恰恰相反。这次考试时，我神不慌心不乱，保持一种良好的对战心态。我知道这是考好不可缺少的心理因素。我想有了这一点，再加上上课的积极发言、高质量的完成作业和不放过任何疑点难点，即使成不了学霸，那也逼近学霸了！
王同学是班级的数学课代表，学习一直领先，这得益于业已养成的好习惯，得益于强烈的进取心，得益于家长的严格要求和着力培养。这次考试后能够如此自信气度不凡，一定考得很棒！不过还得提醒她保持虚心谨慎的态度，迎接新的挑战接受新的考验。
龚文静 本次考试所幸运的是其中好几道题都被老师事前讲过，我庆幸上课认真听，真的会做了。不过像这种情况毕竟是偶然的，我们决不能盲目乐观沾沾自喜。更应该看到自身的问题和不足，并努力改正。
龚同学是老师眼里的好学生，听话懂事，学习自觉勤奋进取心强。从这里还看到该生的眼光高人一筹，不要为暂时的高分所陶醉，要看到其中的偶然因素，要看到自身的问题和不足，只有这样才能在学业上大有作为。一个学生能有这样见识是难能可贵的！
周敏 考试之后我猛然醒悟，我的数学的确在退步。老师曾提醒过我，当时自己还不以为然。不过我会努力追赶的，也希望老师能够帮助我，让我重新回归班级先进学生的行列之中。
周同学也是一个善良懂事、要求上进的女生，前段时间，感觉她学习呈退化趋势，上课开小差，作业出错多。据说她家里还有弟妹，家里事情也多。目前在成绩相当的几个同学中明显落后，待个别谈心或与家长接触，尽快促其转变进步。
此外还有，孙菲、翟杰等感到自己目前数学有了长进，增强了奋斗的信心；朱安琪、顾苏扬等认识到上课开小差的危害；徐宁杨、孙雨晴等觉得做数学一定要静下心来读题目；李洋等认识到仅有速度不讲质量是不行的；徐佳等认为好的成绩并不是靠临场发挥，首先得靠平时的功夫靠平时的积累；莫倩、姜美欣等认为大家水平都差不多，就看谁更有耐心更细心；殷佳琪等感受到经过一番思考成功解决数学难题时的心理的愉悦，那种幸福感是一般人体会不到的；田申砚等认为解决计算粗心和解题速度慢的毛病是当务之急； ······
作为老师，为班上有这样一群自知之明、不甘落后、奋发进取、敢为人先、充满活力的学生而欣慰和自豪，愿为他们的学业进步，为他们学好数学尽心尽职！