你想数学成绩再跃上一步吗?

对于正规的考试,试卷难度是按照7:2:1确定的,对于数学来说,有70%的基本题即105分是容易得到的,能否再争取20%,就成了数学胜负的关键。

从教学实践中感知,对于数学中等生而言,能否把握那个20%,就成了改变面貌的关键,提议需要注意这几点。

其一,考虑问题要周密。数学中尤其是几何方面问题,有的常不止一种情形,如果你考虑不全甚至只想到一种,就失分了。纠正这种考虑不周的思维缺陷,首先要在平时解题时多琢磨,为什么会有几种情况,为什么我仅想到其中之一,怎样才能做到不重不漏。教者也需要在评讲时分析剖解到位,克服思维定势,主张分类讨论。

值得注意的是,可能你已对问题考虑得充分全面,别忘了其中有的情形却没有实际意义,结果不应保留而应舍去!总之这样的题目考验着你的思维能力、思维品质和思维水平。只有平时功夫深掌握一定思考技巧才能从容不迫,克敌制胜。

其二,解答题的书写过程,一直以规范和简洁作为衡量标准。所谓规范,就是步骤完整,重点突出,整个解答过程自然流畅;何为简洁,省略某些枝节性陈述,比如省略运算过程,用概括性文字表述运算结果。对此,书本上有例题示范,教者讲解题目时,也都有板书演示可遵循。然而不少学生尤其是男生,自以为是随心所欲,想怎么写就怎么写。极不重视解答题的书写过程,结果遭扣分吃大亏。

书写规范字迹工整,不但给阅卷者良好的第一印象,也能有效减少自己演算过程中的失误。这方面的反面案例不少,比如把b当成6,把乘号与字母x混淆,纯属自我困扰。

有些女生解题时一直书写得认真规范,尽管数学思维不算活跃,可是她的考分时常超出某些反应灵活的男生就是例证!比如说,某题10分,两人都认为自己做对了,结果一看那个男生只得了6分,而女生竟是满分10分。分数差异落差明显!

所以特别希望同学们做解答题时,养成书写工整解题规范简洁的习惯,减少由于自己的随便马虎(俗称粗心)造成的失误,不要以“这个我会做的”来原谅自己,不要等到最后差几分再落泪!有的学生不用草稿纸,就在页面的边角处涂画,甚至在桌上手上打草稿,有的不想写凭心算,这样做常带来不必要的失误,非常值得警醒。

其三,不能被貌似难题吓倒。真正的难题约占10%,一般出现在最后(本文暂不研究如何攻克难题)。这里所说的是题目长、图形复杂或不常见的符号,多为原创新题型,它只是貌似难题而已。一些学生见到它便望而生畏,不敢不愿去探索选择放弃,白白丢失了分数。

对此貌似吓人的题目,可暂放置搁浅,缓一步去研究它,毕竟做题时要自我筹划,有时间观念。到最后硬着头去研读攻克这种“难题”,题目意思一旦被破解,一般就能找到解决的办法了。万般无奈之际再放弃!

尤其是平时做作业时,遇到这种貌似难题的题目,决不能轻言放弃,毕竟与考试相比时间宽松,还可以讨论。要敢于钻研,敢于探究,必要时请教老师点拨。坚持这样做,能增强自己的成就感和自信心。到考试时心里便有了底气不会慌张,那种貌似“凶猛的家伙”,说不定凭你的智慧很快就“生擒活捉”。

数学考试比的是解题的正确率得分率。上面所谈三点,需要在平时课堂学习和课后练习中多加留意,以谋求高分。站在某一高度全面周密考虑问题,从严要求规范训练,敢于向某些难题挑战。

此外,在每次考试中不断总结和积累“作战经验”,如此坚持做下去,人们必将看到你的数学成绩不断攀升,最终的考试将充分彰显你的数学水平和能力,没有后悔,只有自豪!

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