《回眸人生》工作历程（十二）

退休之后，市政府发展研究中心要我去讲一讲关于文稿写作的问题，我结合机关文字工作的特点，结合自己多年从事机关文字工作的体会和经验积累，从提高写作能力的必备素质这个角度，谈了五点看法（这次讲座经整理后，以《关于文稿写作的几个问题》为题，发表于2011年8月5日《人民网》、《光明网》，多家网站转载。），其要点：

一是关于理论政策知识。学习理论政策知识是我们胜任本职工作的必然要求。“磨刀不误砍柴工”，搞文字工作，学习就是磨刀。只有把刀磨快，把武器搞锋利，文稿写作才能事半功倍。现实中有许多新情况、新问题需要研究，如果我们仅仅满足于以往学到的东西，不加强新思想、新知识、新经验的学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就难以提高写作水平，难以胜任自己的工作。网络、尤其是微博的普及，正在使一种快餐式的浅阅读成为时尚，这对于开阔视野和思路有帮助，但要学深学透有关理论和政策，仅仅靠浅阅读是不行的。在这个充满诱惑、喧闹嘈杂的多元世界中，要克服浮光掠影，浅尝辄止，满足于一知半解的毛病，就要养一点静气，静下心来，耐得住寂寞。这是一种修养，一种境界，也是抵御诱惑，在喧闹的环境中潜心钻研的最好方法。

二是关于思想认识水平。文稿的写作过程，是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程。因此，文稿写得质量好不好、水平高不高，从根本上说取决于作者的思想认识水平。思想认识水平上不去，文稿的质量和水平也就无从谈起。怎样提高我们的思想认识水平呢？我的体会是，要认真学一点哲学，学会用唯物辩证的眼光看问题。人类认识事物离不开常识。但常识是日常生活经验的产物，是一种自发的、零散的、非理性的认识。哲学才是从总体上把握世界的人生智慧，是理论化、系统化的世界观。如果没有哲学思维，我们的认识只会停留在常识的水平上，只能是一种浮浅的、表面的、片面的认识。只有学会用唯物辩证的眼光看问题，才能看清事物的本质，把握事物的规律，抓住解决问题的要领。学哲学，我认为最重要的是要学好毛主席的《实践论》和《矛盾论》。“两论”是毛泽东思想的哲学基础，是指导我们提高思想认识水平最好的教材。

三是关于逻辑思维能力。文稿写作，如果主题是它的“灵魂”，材料是它的“血肉”，那么，结构就是它的“骨骼”。只有找到恰当的结构形式，才能把文章的观点和材料，叙述和议论组织起来，使其成为一个有机整体，达到内容和形式的和谐统一。文章的结构不是一个单纯的写作技巧问题，就其实质而言，它是作者的思想认识在写作方法上的体现，是作者“思路”的体现。谋篇布局好一篇文章，不但要求我们学好哲学，学好辩证逻辑，掌握马克思主义的认识论和方法论，而且要求我们学好形式逻辑，训练自己思维的逻辑性和条理性。不同的文章体裁需要不同的文章结构与之相匹配。就机关常用文体而言，文章结构要围绕主题，遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的顺序展开，讲清楚“是什么、为什么、怎么办”。总的要求：一是要严谨，不能挂一漏万、顾此失彼、颠三倒四、破绽百出；二是要自然，不能牵强附会、生拉硬扯、胡乱拼凑、装腔作势；三是要完整，不能首尾不顾、头重脚轻、或前言不搭后语，或观点不搭材料；四是要统一，不能前后不连贯、不照应、不协调，拖泥带水。

四是关于文字表达能力。机关常用文体不同于文艺作品。文艺作品的语言往往要使用抒情、对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征等修辞手法，通过情节的发展、细节的渲染、场面的描写、人物心理的刻画来表达。而机关常用文体对语言的基本要求则是：准确、简练、严谨、朴实。所谓准确，是指词语的选择要精确无误，造句要合乎语法规则，表达的思想观点要符合客观实际。所谓简练，是指要用较少的文字表达尽量多的内容。这就要提高自己概括、归纳、提炼的能力，做到“文约而事丰”。所谓严谨，是指叙事周全，说理透彻，要求精当，交代清楚，行文自然，结构严密，合乎逻辑。所谓朴实，是指质朴自然，平易近人，通俗易懂。朴实并不是平淡乏味，它同样要求生动。这种生动不是靠夸张、靠渲染，而是靠观点新颖，材料新颖来实现的，是靠善于运用群众中鲜活的语言以及传统文化中的成语、典故、名言、警句来实现的。这里还有一个特别重要的问题，就是认真改进文风：一要戒长求短；二要戒空求实；三要戒陈求新。

五是关于敬业奉献精神。

总之，理论政策知识、思想认识水平、逻辑思维能力、文字表达能力、敬业奉献精神，这五种素质综合起来，就是一个人的写作能力。只有从这五个方面加强学习和实践，努力提高自己，才能落实到写作能力的提升上。

这是我在市政府发展研究中心讲课时的场景。

中心主任魏建庭（未在场），是我在市委政研室工作时的办公室主任，工作中有热情，有干劲，有一股奋发向上的劲头。如今，他已经成长为我市的一名正县级领导干部。