继续教育

二月我们聊聊

成年以后，发现上课是一件不太容易实现的事。首先给成年人上课，组织起来很费劲，成年人不太听话，不像小孩子好管。

有时候，又觉得这些老师也挺辛苦，听半天，觉得讲的内容是挺好，可是讲的方式枯燥乏味，只见台上老师平平语调，台下伏案一片，伏案不是用功，而是趴下打瞌睡。

dang，一声响，吓得一码人惊，回头一看，原来一小伙子睡觉把手机掉到桌子下了。

很久以前听我的老师讲课，日本有一个教授，他讲专业知识时，不会在意台下人的状态，他会很专注地讲自己的专业知识，很投入。

作为老师这样到底好不好？因为作为也讲过几次家庭教育课程的菜鸟老师，我总感觉一方面内容准备的好，另一方面要讲的生动，还有要关注下面学员的动态，然后根据整体的情况来调整现场课程设置。

可是并不是所有的老师可以做到这样。想到大学上大物时，我们敬爱的大物老师一直眼睛朝着天花板，然后讲的很认真，可惜了，台下听得云里雾里，等着下课。

课中午下了，等老师宣布结束一天的课，所有学员，用最热烈的掌声感激老师，盼望着，终于等到了。

班主任老师也不容易，刻了各种各样的章子，上课前，上课中，下课前，永远不会固定章子，固定时间，想跑？没那么容易。

本次课程开课典礼上，人力资源部主任解释，大学毕业走入社会，参加的教育都是成人继续教育。那么是不是成人继续教育都这么让人头疼？

有人说，一想到，这个老师讲一天课要一万元，我实在不可以打瞌睡呀……