参加河南省基础教育教学研究项目重点课题交流推进活动有感 / 开普饭

为了做好河南省基础教育教学研究项目重点课题的管理工作，牵引我省基础教育教学研究高质量开展，优化产出，淬炼成果，提升品质，河南省基础教育教学研究室于2021年1月18日-22日期间，利用河南省远程互动教研平台，分批次组织开展了2019-2020年度重点课题交流推荐活动。

根据交流推进会的安排，焦作市第十一中学申报并立项的省级重点课题《智能技术在高中生物理自主创新实验探究活动中的应用研究》于1月19日下午参加了开题报告交流，由课题主持人张怀华老师向大会做开题报告。

意义与价值

本课题指导中学生将智能手机等智能终端为代表的智能技术作为探究工具，培养学生科学合理地使用智能手机等智能终端的生活习惯和学习习惯，通过指导学生开展自主探究学习活动，努力改变学校、教师和家长对智能手机的妖魔化认知。

智能手机不仅具备通讯、交友、娱乐等功能，更是一款内置了众多传感器的移动智能工具箱，可以打破学生在实验室做探究实验的时空限制，让学生的自主探究学习随时随地发生。

重点与难点

本课题研究的重点是教师指导学生合理使用智能手机等智能终端开展高中物理自主实验探究活动，这就需要学生在一定时空范围内携带和使用智能手机等智能终端，这一需要与当下众多中小学校的管理规定相冲突。

本课题组将设法与学校、教师和家长沟通协调，达成一致意见，以典型班级、学生社团或探究小组的形式，将学生携带的智能手机等智能终端集中管理，并在教师的指导下按需使用，通过系统指导学生运用智能手机等智能终端开展高中物理自主创新实验探究活动，取得成果，树立典型，总结经验，逐步推广。

技术路线图

课题研究技术路线图

创新点

智能技术为各行各业带来巨大发展机遇，逐渐改变我们的生活方式，让我们有机会引领新一轮的教育科技革命，将智能技术引入课堂是时代发展的必然要求，本课题研究的重点恰好正好是如何将智能技术与高中物理自主创新实验探究活动开展有机结合。

不同于以往的常规教学模式探究，本课题的探究重点事如何将智能技术和高中学生物理自主创新实验活动的各个环节有机融合。

阶段性成果

本项课题自2014年开始预研，2020年立项、开题和研究，在“创客焦作”微信公众平台上开设课题研究专栏，现已经推文150余篇，取得丰硕的阶段性成果。

成果推广

课题成果已经在河南师范大学国培班、河南大学国培班、焦作市名师大讲堂，焦作十一中西南大学银翔实验中学联合教研等形式开展了一些课题成果推广活动，受到好评。

预期目标

在今后两年的课题研究周期内，本课题组将为高中物理教材配足配齐各种形式的手机实验，公开发表课题相关研究论文4-6篇，编写出应用智能手机辅助物理实验教学范例教程和应用智能手机辅助开展科学探究活动范例教程，开展形式多样的成果推广活动，让更多的师生受益。

| 创客焦作 |

河南创客焦作是焦作市创客教育名师工作室的微信公众平台，以创客教育为主要研究方向，分享创客案例，讲解创新方法，启迪创意设计，开展科学探究，组织社会调查，指导论文写作，参加创客大赛和专利申请，发现、培养和成就一批具有创新潜质的学生。

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