暑假，怎样“管”孩子？
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暑假来了，孩子们高兴坏了，家长们可不敢放松警惕哦，因为孩子们在暑期最容易养成许多坏习惯啦！
坏习惯一：整天睡懒觉。可以不完全按平时的规矩来，稍稍宽松一些，偶尔做些平时不能做的事，但这并不意味着假期没有规矩，而是要有“假期的规矩”。比如睡懒觉这件事，重要的不是几点起床，应该每天都在相对固定的时间起床，而不是任由他想睡到什么时候就睡到什么时候。
最基本的起居作息一乱，连带着吃饭、游戏、学习、身体……什么都跟着乱。生物钟一旦打乱，等到假期结束，又需要一段时间重新调整，多折腾人啊！
坏习惯二：“狂”吃零食。跟睡懒觉的问题一样，当然可以让孩子吃一点零食，这也是生活乐趣，但最好能事先商议一个比较合理的饮食方案，比如每天可以吃一点什么东西，吃多少，别人给零食时怎么处理等等。不要因为零食吃多了，不吃正餐了，于是饭桌就变成了“战场”，或者一个假期结束，一个个成了小胖墩。
坏习惯三：“沉迷”看电视。看电视太多会影响视力、智力、运动量等道理不妨都跟孩子讲讲，避免简单粗暴地“我不许你看电视“。最好的办法是和他”谈判“，得出一个大家相对来说能够比较认可的方案，因为是孩子亲自参与制定的，孩子就会有意愿去遵守。
给孩子决定自己要做什么，该做什么的自由，而不是亦步亦趋地跟在他屁股后面：“不要看太多电视！”“你怎么又在上网了？”。换作是你，整天被管着，你烦不烦。
坏习惯四：变成“两面派”。孩子由长辈带的家庭，与父母在教育孩子的问题上看法、做法不一致，小孩子可是很会察言观色的，容易变成小小“两面派”。
在如何教育孩子的问题上，做父母的首先要拿稳主意，然后尽量与其他看护人沟通，保持一致性。每天晚上不妨趁着一起吃饭或饭后活动的时间，开一个小小的家庭会议，把孩子在这一天里的表现说一说，大家评议评议，不带批评色彩，更不要开成“批斗大会”，只是把事情都拿出来让大家知道，让一切都变得公开、透明。当然，着重表扬孩子做得好的地方，是很重要的。
坏习惯五：不学习不作业。有不少父母认为放假了，就让孩子“放松放松”，不用参加兴趣班，这是很好的见解。不过，需要每天都有一定的时间来学习，不能随意间断，即便在假期里也需要坚持。
可以事先跟孩子一起商议好大家都能认可的日程表，可以规定每天几点到几点是学习的时间，或规定每天要有多长时间是必须用于学习的，或者每天要完成多少学习任务，但具体安排在什么时候可以相对灵活一些。
为了杜绝暑假期间养成以上的坏习惯，更是能够利用这个假期好好地锻炼孩子，提升孩子，如有条件，理想的做法是，给一周七天时间安排不同的内容，像上学期间学校安排不同的课程一样，孩子会乐意，效果会更佳。
周一：选一个合适的培训机构学习感兴趣的东西。
期末考试的最后一天，放学时一位爸爸一边往外走，一边跟同伴唠叨：“讨债句，想想伊平时数学不好，就给他报了奥数班，学了一年，钞票化了不少，一点进步都没有。”
爸爸呀，这不能埋怨孩子哦，这是您的责任。这是你的一相情愿，你征求过孩子意见吗？问过孩子有兴趣学吗？本来数学就跟不上，还给他去报个奥数班，孩子能听得懂吗？他能获得自信吗？即使要报，你也应该为孩子报个学习基础数学的班，不能跟风报个高大上的奥数班呀。
至于该怎样选择培训班，请关注我前面写过的一篇文章《当免费课程撞上高价培训》。
周二：放到城市书房或图书馆或新华书店去阅读。
值得高兴的是，除了杭州、上海这些大城市外，很多的小县城都有了温馨、整洁的城市书房，有了高大上的图书馆或各种书店，这为孩子们的阅读创造了很好的条件。
那里有阅读的氛围，那里有丰富的书籍，那里有避暑的环境，那里有引领的工作人员。把孩子放到那里，是有百益而无一害。沉浸在书的海洋里，一天瞬间而过，孩子一定充实而收获满满。
周三：让孩子到乡下爷爷或外公家生活，感受亲情，亲近大自然。
作家周国平说：一个人的童年，最好是在乡村度过。一切的生命，包括植物、动物、人，归根到底来自土地，生于土地，最后又归于土地。
在乡村，那刚来自土地的生命仍能贴近土地，从土地吸取营养。童年是生命蓬勃生长的时期，而乡村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命的环境。
农村孩子的生命不孤单，它有许多同伴，它与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声的谈话，它本能地感到自己属于大自然的生命共同体。
相比之下，城里孩子的生命就十分孤单，远离了土地和土地上丰富的生命，与大自然的生命共同体断了联系。在一定意义上，城里孩子是没有童年的。
周四：给孩子一天的自由支配时间，做孩子自己喜欢的事。
马云说孩子首先要会“玩”。会玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都很有出息……只会读书不会玩很麻烦。
仔细一想，好像也有点道理，马云相信，音乐、体育、美术这些东西，才可以让一个孩子真正成为一个人，而不是学习的机器。
”现在的教育必须进行改革。过去100年是机器时代、工业化时代，那时的教育主要是传授知识，如果现在还按照这种方式教学，学生出来很可能找不到工作了。末来我们人类跟机器比谁聪明，谁记得快，谁背书背得好，谁算得快根本没有机会赢。
周五：参加夏令营，给孩子营造与小伙伴一起的集体生活。
每年暑假回校，当问到孩子暑假快乐吗？说不快乐的孩子的理由最多的就是没有一起玩的伙伴，没意思，无趣，孤单。
过惯了学校集体生活的孩子，突然失去了小伙伴，就会失去很多乐趣。
教育心理专家何谓指出：在团体互动的过程中，可以从方方面面提升孩子的综合素质，提升孩子的适应力、情商和团队的协作力。团队生活中的沟通技巧是提升孩子领导力的重要方式，抓住假期的时间去多尝试这种体验，让孩子学会一些社会适应的能力非常重要。
双休日：父母多陪伴，亲子阅读，一起做家务，一起到野外活动，一起做志愿者，参与社会实践。
以上是理想状态哦，家长们不妨作个参照，能做到就更好啦！
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