2019年北京市各城区二模微写作分析及优秀例文
23.微写作(10分)（2019年海淀二模）（
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。150字左右。
①如果能邀请《论语》《红楼梦》《呐喊》中的人物来到当代,请你选择一位,并根据其特点向他(她)介绍我们这个新时代。要求:时代特点具体,与人物相关。
【解题】
1. 邀请的名著人物：人物特性应具体、鲜明，要与“新时代”有相应的联系。同时还需要做合理的想象，要说清楚向该人物介绍我们这个新时代的原因和目的。
2. 介绍我们这个新时代：要体现新时代的特点、变化，呈现发展、进步、向上的时代特点。
3. “向他（她）介绍我们的新时代”。表达方式以叙述、说明为主。用“称呼”、“人称”来体现“介绍”的特点。
［一类文］
孔先生，新时代没有周天子。当你踏上高铁，动车，不要岁岁念“天子九乘，诸侯七乘”。今天每一个普通的国人，都能享受这一举世无双的交通工具。新时代，吃上肉与精粮不是奢侈之事，也非僭越，我们的新型水稻已开始收获，而中国人则将在不久后彻底远离贫困与饥饿。但是，孔先生，新时代也有你智慧的闪光。在非洲，在中东，在联合国，在一带一路上，你的“仁”“爱人”“和合”“中庸”之思想，造就了无数中国方案，助力新时代，继续向前。
黛玉，希望你能来到我们这个自由、自立、自主的时代。在这儿，你毋需受封建礼法约束，毋需掩盖自己的才情。可追求“冰为土玉为盆”的高洁，光明正大与诗词作伴。在这儿，你也可自立，凭着父亲财产或自己才情，为自己谋得家业，无需寄人篱下，受着“风刀霜剑严相逼”。在这儿，你可更自主——恋爱自主、人生自主。可广交善友，也许能获得无数知己，可自己决定与任何人共度余生，不再像零落桃花，不知他日葬侬是谁。
我会邀请《呐喊》中《狂人日记》里的狂人。我会向他介绍当代社会对不同观点的包容。让他看看各类杂志，报刊，让他试试畅所欲言的微博，博客。让他感受到现在的社会，“狂人狂语”也能自由讨论。我会向她展示网友对赵宇反击的支持，展示众筹平台的成就，让他欣慰于社会正建成友善互助的良好氛围。我会带她看小学、初中，带他读课本里的《狂人日记》，让他知道：孩子不仅得救，更向着更高层次的人生迈进，他的愿望在当今实现了。
②有位诗人说，青春不是年华，而是心境。请从《论语》《红岩》《老人与海》中选择一个你认为富有青春气息的人物，并说明其芳华长存，青春永驻的理由。要求：符合原著，理由充分。
【解题】
1. 有位诗人说，青春不是年华，而是心境。芳华长存，青春永驻。
选材：最好选择青春已逝的人物
心境：是心态，有一颗年轻的心，不老的心。
2. 富有青春气息的人物
青春特征：要典型、鲜明。富有朝气活力的、豪情壮志的、蓬勃向上的……
3. 符合原著，说明理由。
解证材料要与原著内容一致，表达要符合事理，层次清晰。
［一类文例文］
《老人与海》中的桑提亚哥富有青春气息。他从不因为自己年龄已高而放弃出海捕鱼，在数十天一无所获时也不曾放弃。在与大马林鱼的搏斗中，他拼尽全力，宛如一名年轻力壮的勇士，在遭遇鲨鱼攻击时，他赌上性命也只为赢得尊严，岁月没有带走他的斗志，没有磨去他的精神。无论年纪多大，他也依旧像年轻时那个与黑人的力量不相上下的硬汉一样，风华长存，青春永驻。
《论语》中子曰：“不知老之将至云尔”，孔子怀揣一颗青春之心而青春永驻，青春的心境是对至善至美的追求，孔子一生追求仁之境，“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，是一个理想青年。青春的心境不与世俗相妥协，“富贵不能淫，贫贱不能移”。孔子是一个执着青年，青春的心境愿为理想献身，孔子杀身以成仁，孔子是一个热血青年，怀揣梦想，奋勇前行是青春的力量。孔子青春不老，其学说亦在中华大地代代相传，永不凋零。
《红岩》中我以为江姐富有青春气息。青春气息是敢于在苦难时期高歌勇进的自信。江姐身处乱世却坚定革命信仰，在众多地下的工作者被胁迫，被抓捕，被暗杀的年代，依旧为自己作为共产党人而自豪。游走于各城市之间，联系同志，发动群众，从不退缩。青春气息是勇于直面生死的勇气。面对丈夫和同志们的离去，他选择了坦然面对，让愤怒化为前进的动力，甚至连上刑场也从未面露难色。江姐的自信与勇气所造就的青春气息，使其芳华长存，青春永驻。
《老人与海》里桑迪亚哥就是不老的象征。首先，他充满着无忧无虑的洒脱及对自由的向往，不曾为黄米饭有无而担忧，如天真的小孩不遵循打鱼赚钱。其次，他满腔热血，从不服输，意志顽强。与马林鱼斗争中，宁双手血肉模糊也不割钓绳，尽管鲨鱼坚硬执着，也不曾放弃，刀断了用浆与舵使其离开。最重要的是他深入灵魂的热爱生而为之的捕鱼事业，那耀眼的白色脊骨，是青春奋斗的象征，是青春自由的象征，是青春热爱生活的象征。
③经典名著常如春风一般，令人心生温暖。请就《论语》《边城》《平凡的世界》中的任何一部作品，写一段抒情性文字或一首小诗，抒写它带给你的美好享受。要求：感情真切，富有文采。
【解题】
1. 阅读经典名著如坐春风，令人心生温暖。这美好的阅读感受，该是读书获得的精神享受：光明的、希望的、驱除冷漠与失望的……
2. 感情真切，富有文采。是指表达要能写出真实具体的阅读体验，词采华美。
3. 写一段抒情文字或一首小诗。只要有“写诗”的文体要求，就意味着文体开放，三字经、四字文、诗词歌赋等均可。
［一类文例文］
当山泉咿呀吟唱着奔涌，当翠竹傲立着舒展枝干，那座湘西的边城，便如一缕吹面不寒的春风，抚摸着我的心房。是少女翠翠清澈的双眸传播着人间至善与至美，是月夜下婉转清脆的歌声还我一场纯粹的美梦，是爷爷那双宽厚又布满皱纹的手，重燃了我内心深处的温情与怜惜。我被现代科技武装得坚硬又冷酷的心啊，被这缕来自边城，来自自然，来自古朴的春风解冻，终又盛开了满园繁花，终又充盈着善良与美好。
每次打开边城， 都像打开了一扇木窗，触目满是绿树葱笼，清波荡漾，碧空如洗，让我从城市钢筋混凝土的缝隙中深吸一口清香。触心只是人与人之间的真情，那渡船日复一日地荡，那老船夫腰上的茶叶，都让我感动；那翠翠脸上还未消散的红晕，傩送夜晚深情而动人的歌唱都令我心欢。从眼到心，都在那座边远小镇洗涤了一遍，洗去浮躁，留下清新；洗去虚伪，留下真、善、美。
吾每就《论语》捧读执卷之时，不免心生欢喜，亦如沐春风。其言正中肯綮，颇有使人醍醐灌顶之金玉良言——有“君子不器”便觉为人不可囿于一技之长，“己欲立而立人，己欲达而达人”便懂仁者其言也讱，“学而时习之，不亦乐乎”之言如春风能使万物棣通， 能使人就有道而正焉。读毕皆能思绪万千喷涌，既有疾步趋学之意，又有修身齐心之欲，心情亦如冰破泉流，万物生长，翕翕然畅美而不可言。
边城
城边弯弯一水清， 姑娘亭亭鹿眼明。
小舟渡客载淳清， 不见浮华身心轻。
纯美世界恶俗去， 淡雅质朴文字倾。
读其一场静心行， 仿若置身潇湘亭。
不厌重读意难平， 难舍边城好风景。
走进茶峒，我便来到了这美好的世外桃源。清泉、绿树，白塔，这一切纯净的自然景象养育着美丽的人情；翠翠对爱情的纯真与向往，大佬二佬为爱的坚毅与执着，老船夫不含私欲的善良。这样的人情滋润着我的心灵，让生活在工业时代钢筋水泥建筑下的我感到温暖舒适，荡涤了一切杂念与物欲，我想枕着这条绿湾入睡，进入这纯净、美好的边城，感受春风般的暖意。
2019年西城微写作
·⑴学弟学妹向你请教阅读经典名著的经验，请你以《论语》《平凡的世界》《红楼梦》中任何一部为例，结合自己的阅读体验，给他们提供一些阅读建议。要求：条理清楚，建议具体可操作。150字左右。··我认为在《红楼梦》的阅读中应该关注：·要注意其中的隐喻：贾府 贾雨村 甄士隐……·要认真阅读前五章。是序幕，对全文情节的展开做了交代。读懂了……·要精读第五章的判词，这是全文的总纲。读懂了……·要思考前人的点评。有利于更深刻的理解，……
·⑵请你以“ 中的温暖”为题写一段抒情文字。要求：横线上只能填写《老人与海》《红岩》《边城》中的一部 。150字左右。··《老人与海》中的温暖·每每翻阅（想到）《老人与海》，我的脑海中就会浮现出……的画面，心中就会产生无限的暖意，其中……就像……就像……时时鼓舞着我……激励着我……让我……
·⑶孔子是一位伟大的教育家，你从下面孔子的这些言论中读出了什么教育思想？请谈谈你的观点并简要分析。要求：可任选一条，也可针对下面多条来谈。对内容的理解准确，观点明确，条理清晰。150字左右。·①子曰：有教无类。（《论语·卫灵公》）·②宰予昼寝，子曰：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？（《论语·公冶长》）·③子曰：自行束修以上，吾未尝无诲焉。（《论语·述而》）·④子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语·述而》）
·可以针对任一条展开：·1有教无类，指不管什么人都可以受到教育;在2000年前，等级制度严格的意识形态下，提出这样的观点，可谓相当的伟大了。·有教无类，亦可指人，原本是“有类”的，比如有的智，有的愚;有的孝顺，有的不孝，但通过教育，却可以消除这些差别。强调了教育的重要性。特别是通过教育，使不同等级的人，达到同等的水平。·2唐以前：大白天睡觉 逝者如斯，不知一寸光阴一寸金·夫子的态度缘何如此？·南怀瑾说宰我身体病弱在屋子里休息，朽木、粪土的比喻说的是宰我身体不好，“不是说他坏，而是他的底子太弱了。·3自行束修以上，孔子强调学习要有主动性·4孔子对教育时机的准确把握·……··也可以针对整体展开：·充分体现了孔子对教育作用的认知，对教育的认知，他认为只有……才能……，提示我们……