叙大情大理 写胆识文章——访著名学者、作家、新闻理论家梁衡

来源《三秦都市报》2016年12月25日 

        梁衡：学者、新闻理论家、作家。历任原国家新闻出版署副署长、《人民日报》副总编辑。著有《数理化通俗演义》《梁衡三色经典散文》《梁衡文集》《梁衡文存》《梁衡散文精选》《梁衡经典散文》《梁衡散文大学生读本》《假如毛泽东去骑马》《毛泽东怎样写文章》《觅渡》《洗尘》《官德》等数部。其中有30多篇文章60多次的文章入选大、中、小学课本。 

       他是学文科的，却写了一本很畅销的《数理化通俗演义》，再版了20多次。他从事新闻工作，却有30多篇文章60多次的文章入选大、中、小学课本。退休后的他又迷上古树，到处为它呼吁奔赴，开讲座。作为“人文森林学”的首创者、倡导者和推动者，其创作的“中华人文古树系列”作品，引发业界、学界广泛关注……70岁的他又开始跨越新的领域，用绘画讲述人文古树。他就是梁衡——原国家新闻出版署副署长、《人民日报》副总编。

国学大师季羡林先生曾说：写散文，写人物，“能够写到形似，已属不易，而能够写到神似者则不啻为上乘。可是梁衡却不以神似为满足，他追求一种更高的水平，异常执著地追求。”梁衡追求的是什么呢？季羡林先生说他想来想去，最后想到一个词，即“境界”。梁衡先生从文法、章法、技法的文学写作、欣赏层次讲述文章做法。

我的散文很注意受众感

       “季老在世时我常去看他，谈政治，谈写作。这是季老给我写的一篇《序》里的说法，在社会上流传很广。政治散文是政治题材的散文，它以政治事件、政治人物为写作对象。我承认，我写的是政治散文，当然我不只写政治散文，还有其他题材的散文。比如，1982年就入选中学课本，现在还在使用，影响较大的《晋祠》是山水散文。我前期是写山水散文的，只不过后来发表的政治散文影响大，好像政治散文成了我的标志。这与写这个题材的作家不多，也有关系。”梁衡写了很多非常震撼人心的有关伟人、政治人物、历史人物的散文，季羡林曾称他写的散文是“政治散文”，采访中，梁衡对政治散文如是理解。

梁衡在政治散文尤其历史人物写作中，有着自己独特的见解，他认为，无论是写张闻天、瞿秋白，还是写毛泽东、周恩来、邓小平，最主要的是散文创作借鉴新闻理念，很注意受众感。他谈到的写作主要关注两个问题，即，一个是资料从哪里来，另一个是从哪里切入。我写作查找的资料都是公开的，来自于报纸杂志。许多人以为我身份特殊，在上层掌握了什么秘密，其实没有，只是我在阅读的时候带着问题。第二个问题怎么切入。老题材要有一个新切入点，从哪里去找？从读者的视角，大家关心的角度去找。比如我写张闻天的《一个尘封垢埋却愈见光辉的灵魂》，这篇文章流传很广，包括中国香港、国外的华文世界，都在传阅，这说明读者很关注这些历史，只是过去没有作家碰这个题目。作品成立不成立，主要看读者的关注度。我的散文很注意受众感。

提倡写大事大情大理

梁衡对散文的创作，有自己独特的理解。他曾经提了一个观念，叫做“提倡写大事、大情、大理”，这也是梁衡创作的散文观。他认为，作家要写这三个大的东西，这样你就站在巨人的肩膀上，站在制高点上。比如，写毛泽东、彭德怀肯定比写农民工题材沾光，写中国历史走向，写真理，写光辉，肯定能打动好多人。亲情可以写，但是这种情必须上升到大情的层次，假如有一个非常动人的爱情故事，梁衡说，如有他一定愿意贡献出来，与读者分享，比如他写过的《你为什么得不到爱》，写《康定情歌》作者悲伤的身世，都很感人，足以证明政治题材散文的影响。

作为作家，梁衡主动导向，写大情大理。他认为，现在社会上小情泛滥，上世纪八十年代，冯牧老先生在一次座谈会上批评当时流行小女子散文，说给孩子换一块尿布，也要写三千字，这种作品太多了。还有一种不好的现象，社会老是炒作个人隐私，这些东西不好，小报搞这个是为了追求发行量，文学搞这个就俗了。

对于散文能否新闻化创作，梁衡认为，新闻散文化最主要的是要考虑两个老问题：枯燥，不耐看，那么怎么解决这个问题呢？正路子是加强稿件的新闻性，内在的信息量；邪路子是从形式上作文章，把新闻散文化，以为读者就爱看了。当然，你如果小说化、戏剧化，读者可能更爱看，但这些路子行不通，因为它已不是新闻。读者反而不看。这是大的写作原则、原理问题。

在新闻出版署工作期间，他和《新闻出版报》同志曾就新闻能不能散文化，有过长达半年的讨论，最后还形成了一篇结论文章《消息不能散文化》，这篇文章指出新闻和文学的12点不同。最主要的不同是：新闻是消极修辞，文学是积极修辞，从陈望道先生的《修辞学发凡》的原理说起。从这个大的分野来看，新闻是不能散文化的。但新闻可以借鉴文学的典型性，借鉴文学的语言，达到鲜明生动准确。

采访即将结束，梁衡寄语现在的中学生在写作上要打好阅读基础，学生在校园里主要是阅读，还没有丰富的生活，但是可以先做好阅读储存。古典作品就是背诵，它有两个好处，一是阅读了内容，二是训练了语言。左宗棠一生读了大量的东西，他对新疆、甘肃和祁连山那里的山川地貌研究得很透彻，后来一有机会，成就了他平定西北的大业。在学校里强调读书是非常必要的。同时梁衡认为，作家也要重视阅读。文章还是有规律的，要研究要探索，现在的一些年轻人什么都敢说，无知者无畏，这是要吃亏的。基本规律在那里管着，你不知，不懂，没有读到，走到一定时候就走不动了。还是要大量阅读，特别要多读经典。