【灵璧杂谈】请允许我们的老师，重新拿起“教鞭”

请允许我们的老师，重新拿起“教鞭”  

文/胡桃夹子

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近期又一起校园恶性暴力事件在邻边乡镇发生，造成一名12岁的男学生被刀刺致死。

“校园暴力”近年来在全国各地时有发生，可以说是大有向低龄化的漫延之势。究其原因是我们的孩子越来越胆大，越来越有暴力倾向。看着一个个令人痛心的暴力事件发生，我们都会问同样一个问题：我们的孩子是怎么了？我们的学校的教育怎么了？

不知从什么时候开始，老师不敢管教自己的学生了，孩子的家长也不允许老师管教他们的孩子。学生在校不学了，老师不敢问，在学校打架斗殴，老师不敢管。学校保安也失去了应有的维护正常教学秩序的作用。学校好像变成了一个放牛场，变成了一个个疯牛们横冲直撞，无所顾忌的场所。那些失去管教的学生，胆子一点点大起来，把他们拳头无端的挥向了他的同学，甚至挥向了他们的老师。

心怀担忧的人们发出了：乱了，全乱了的无力叹息。

曾经的学生犯了错误，老师发现立即制止，学生受批评后马上悔过认错的情形不见了。老师为了更好的教育那些“问题”学生，走访学生家长，并得到家长欢迎和支持的情景也不见了。常常发生的是，家长到学校吵闹，责怪老师们管严了他们的孩子，辱骂殴打老师的现象屡有发生，甚至有的老师被逼得给学生下跪认错。老师们委屈的寻求支持，可是这时候没人支持我们的老师，或者说支持的声音非常的微弱。

老师们害怕了，心寒了，害怕的再不敢（不愿意）批评犯了错误的学生，最终无奈的放下了手中的“教鞭”。

三尺讲台曾经是多么神圣的地方，现在却几乎成了老师的屈辱之地。

那些问题学生在家长的支持，社会與情的纵容下，越发的无法无天。一言不和，即挥起了拳头，拿起了只要可能随手拿到的棍棒、刀子向对方挥去。轻伤，重伤，死亡就在这令人无奈的背景下发生了。

往往事情发生后，施暴学生的家长们，第一想到的是找关系为孩子开脱罪责，而不是积极的配合公安机关，让自己的孩子承担应该承担的法律责任。如此的庇护，将更加纵容犯了错的孩子，使孩子一步步的滑向犯罪的深渊。

这些问题学生，到了社会上，反而如鱼得水，成了黑恶势力竟相争夺的香饽饽。因为这些问题孩子，已养成了胆子大，敢出手出手狠，不计后果的性格。

令人痛心的恶性事件还在继续发生着，可是，我们整个社会在这样的乱局乱象面前却好像束手无策。

事情发生了，家长把责任推给学校，大骂学校的教育不好。学校又把责任归纠于家长，然后这责任又被大家归纠于社会，人们把责任推给一切可以想到的对象。就是没有一方主动的自责，主动的承担起责任。

是的，学校是有责任，孩子是交给了学校，交给了我们的老师。可现在的老师除了给孩子教授文化课，还能够做什么？老师还能严厉的批评犯了错误的孩子吗？老师还能对那些犯了错又拒不承认的执拗学生拍上一巴掌吗？回答是：老师不敢！因为没人给老师这个权利，老师手中的“教鞭”已不知在什么时候被收走了。

常言，没有规矩，不成方圆。一个正确的“三观”还没有完全建立的孩子，没有一个严格的正统的教育，心智上怎么能健康成长！

连老百姓都知道“棒头底下出孝子”，我们怎么就忘记了传了几千年的“严师出高徒”呢？

都说孩子是国家的末来，老师是辛勤的园丁。可哪有又想让园里的花木茁壮成长，又不允许园丁对园里的花木动手修剪的道理呢？

曾看到一篇文章写到，中国的传统教育在台湾，台湾现在依然允许老师体罚学生。虽然不知此文说的是否属实，但其中的观点，我举双手赞成，那就是老师可以体罚犯了错误的学生。

当然，本人不是鼓吹让老师随便的打学生，也确实教师队伍中存在没有师德的教师。但是，我相信清除这部分没有师德的老师不是难事。学校只需要建立一个完整的监督制度，继而加以严格的执行。

当然所有的问题发展发生，都有其复杂的历史成因，要想根除这个问题，必须要一个环节一个环节的解决。

为了我们的孩子，为了我们的教育，我认为，请把教鞭还给我们的老师！

本文作者系安徽省散文家协会会员，安徽省民俗学会会员，宿州市作家协会会员，宿州市散文家协会会员灵璧家园网一级作家，灵璧禅堂湖人氏陈长柱先生