胡子宏生命日记（287）:穿越虫洞，乘坐那艘叫高考的宇宙飞船
胡子宏生命日记（287）
穿越虫洞，乘坐那艘叫高考的宇宙飞船
（一）
昨天，我推出了《胡子宏生命日记（286） 我家孩子读童话，他家孩子讲二战》，文章的立意，就是指出一线城市与三四线城市的落差，警醒一些家长，加强孩子的阅读引导。
实际上，我没有好意思说，普通农村孩子享受的教育资源，比北京更差之甚远。
我大学毕业27年，我一直在奋斗，但是较之同学中的成功者，那种差距，简直令人心灰意冷。财力、教育资源之间的落差，导致孩子们的成长轨迹也不同。
我家孩子考上中国人民大学，在同学们的孩子们之间，算是学业有成的。可是，北京同学的孩子，直接就奔向国外。这种差距，令人叹为观止。
我的文章后面有一些留言，我读了觉得很有意思。个别县城的家长说，他从小给孩子网上买书，图书馆借书已经成习惯，通过网络，他还认识北京上海等地的家长，他们指导他如何给孩子选英文读物和动画片、电影，感觉孩子思维拓宽了。
实际上，县城的家长还是悟不透自己跟大城市那些精英家庭的区别：一是自身素质的差距，导致对孩子成长的目标不同；二是财力差距，对孩子才艺的培养力度不同；三是自身能力对孩子成长提供的环境不同。
（二）
我得病前，某天上午刚上班，北京的朋友在QQ上招呼，她发来了北京市西城区初三一模的作文题目，让我分析一下。作文题目有两个，一个是《值得》，一个是《另一条路》。这两篇作文，并不是很奇特。本地学生写起来，未必不能得心应手。
但是，另我惊诧的是作文以外的内容。一个是试卷中的小作文。题目是，让学生在博物馆、艺术馆、名人故居、文化遗迹的第二课堂的留言簿上写留言。
扪心自问，我家孩子在初中毕业前，基本上没有光临过所谓的第二课堂。即便是我自己，多年来闭门造车，又去过多少次博物馆那样的第二课堂呢？
还有一篇小作文，让学生描述自己的“小确幸”。什么是“小确幸”呢？那是我第一次遇到这个单词。我百度了一下，才知道，“小确幸”一词的意思是微小而确实的幸福，是稍纵即逝的美好，出自村上春树的随笔，由翻译家林少华直译而进入现代汉语。小确幸的感觉在于小，每一枚小确幸持续的时间3秒至一整天不等。
北京的朋友告诉我，某天晚上，她家和朋友家的俩初三学生，对我编写的《260篇范文迎中考》进行了评议，我选取的作文范文只能在结构和构思上令孩子们有所裨益，但是那些题材，读了第一段，就知道跟北京孩子根本不是一个世界。
我骤然警醒了一下，是，我选的作文，都是网络上和我的学生们的优秀范文，像下岗、学习压力、家庭矛盾、乡下劳作......这类的素材，在北京的很多孩子看来，跟他们的生活基本不搭。而涉及到苦难、挫折的题材，跟他们基本上就是两个世界。
瞧，这就是乡下孩子与北京孩子的差距。作为小城市的家长，还可以对孩子提供些许第二课堂的条件，可是县城里呢，乡下呢，哪里有什么第二课堂呢。这样感叹着，我内心一阵怅然。
（三）
2014年的资料数据显示，北京7万多考生，河北40多万考生，但是，清北和人大的录取量，却有惊人的差异。在北京考生中，190人里，就能有一个北大，河北省大约得3500多人才出一个北大。
2014年，北京考生383人就有一个被中国人民大学录取，河北省4546个考生出一个人大。照这个比例，其实北京孩子上211大学，基本在班里占个中游就OK了。河北省的考生呢，必须是班级的前十名才成。
如此看来，北京的孩子升学压力小多了，河北的考生压力则大多了。其实不然，北京的孩子压力实际上比河北的孩子大得多。即便是190人竞争一个北大名额，对于北京那些高素质的学生而言，也是要“刺刀见红”的。
河北省的多数家长，只满足孩子读个211以上的大学就很兴高采烈了，能有几个人做清北的梦呢？更何况，“乡下”的父母，有几个像北京人那样对孩子的投入那么多？
朋友告诉我：“当你研究你的所谓刻苦学习理论的时候，我们北京的家长也没闲着，我周围随便一个家长，拿出来理论知识都比你丰厚，对孩子的付出也足够多。”
她举例说，有一个爸爸，在孩子出生后，就把陪伴教育发挥到淋漓尽致，尽心尽力陪着孩子读书、上辅导班、做题，可谓寸步不离。
当我们孩子在中学希望冲出河北的时候，北京的很多孩子成功地冲出中国。朋友告诉我，他们想让孩子去留学，就要研究各种留学政策、制度、机构、平台等，从美国的大学和招生流程开始，再甄别国内各种留学机构和平台，比我老胡研究北京的几个大学，难度大几倍。
（四）
2014年9月，我把孩子送到人大就读，北京的同学聚会给我们全家接风，在场的7个同学，6个同学的孩子出国留学。在北京，那些60后的家长，多是得益于改革开放初期的高考制度改革，考取了北京的大学，然后留京成家立业。经过二三十年的打拼，他们已经有足够的财力，供自己孩子留学海外。
当我们的社会阶层日益固化的时候，一线城市的家长们无疑站在了金字塔的顶端。改革开放后，新生代北京人成功地把“土著”北京人赶到了郊外。这批后天北京人更加争强好胜，更加牛逼，更加有优越感。他们逐渐走上富裕阶层，他们的孩子仅靠父辈的积蓄，就足以使得他们在前半生不用打拼。
我们乡下的孩子呢，即便是成功地进入北京，即便是名校毕业，依然是打工仔。北京同龄人的父母留下的房子，就足够京外的孩子拼搏到中年。
也许你会说，北京有什么好呢？在我们乡下，也有夕阳日出，也有小桥流水人家，在哪里生活都是一辈子啊。
我在想，在浩瀚的宇宙里，一个人的存在，实在是算不了什么，但是对一个孩子的降临世间而言，他用什么证明自己的存在感呢？如果总是在一个村里、一个小城市窝憋着，那这个美好的世界对他来说，有什么存在的价值呢？
为什么不去一个国家的都市去混混？为什么不到世界上氧气最多的地方去混混？为什么不到世界上最富有的地方去混混？即便没有实现，也必须有这个美好的梦想啊。
我在上面，写了这么多北京孩子的优越，我最想说的是，乡下的孩子依然不能丧失信心，因为有高考。
除了高考，还要很多时代给予的机会。譬如，雄安新区在未来数年，会给无数个河北乡下的孩子，创造阶层逆袭的机会。
不过，机会总是留给有准备的孩子。我们的孩子，准备好了吗？
我们被北京人甩开了很远，也许这是一两代人的差距，也许是千百万资产的距离，也许是素质上的距离，但对我们的孩子而言，这种距离，就像科幻电影中的虫洞，乘坐那艘叫高考的宇宙飞船才能冲过去。即便是冲过虫洞，还要寻找到有适宜生存条件的星球。
这一切的动力，就是刻苦学习。要记住，当年那些成功地进入北京的学生们，也是苦读之后留京的。
上面这些话，是我写给儿子看的。我不知道，有多少博友，愿意给自己的孩子看。
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胡子宏，供职于河北邢台市文联，毕业于中国青年政治学院， 河北作家协会会员，20多年来，在全国400多家报刊发表200多万字的散文随笔。作品有8篇次入选大中学课本、阅读教材。2016年7月罹患鼻咽癌，恢复中。
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