【张老师和小蜗牛】 小蜗牛们还不会说“教师节快乐”
栏目简介
名称丨张老师和小蜗牛
人物丨张老师：毕业于华东师大特殊教育专业，现任特殊教育一线教师。
小蜗牛：张老师的8个一年级学生，由于自闭症、脑瘫、唐氏等各种障碍影响正常发展，如同小蜗牛一样在他们的成长道路上缓缓地挪动。
更新丨不定期更新
二、小蜗牛还不会说“教师节快乐”
朋友圈被教师节刷屏，因为身边好多同学都和我一样成为了散落在各个学校的菜鸟教师。于是，第33个教师节成了我们职业生涯的第一个教师节，什么事情被冠上“第一个”就会显得格外有意义。
朋友圈的同届菜鸟老师们纷纷“晒鲜花”、“晒贺卡”、“晒祝福”、“晒照片”……而我，面对我的小蜗牛们，我似乎什么都晒不了——小蜗牛们还不懂得“教师节”的意义；小蜗牛们还不会画画、更不用说写贺卡；小蜗牛们还不会主动说“教师节快乐”；小蜗牛们还不能乖乖配合老师拍照片。
我的小蜗牛们好像什么都还不会呢，可是，这个教师节，我还是很开心。
学校以“绿植”为主题开展教师节庆祝活动，鼓励小朋友通过自己水培盆栽送给老师作为教师节的祝福。我的小蜗牛们刚坐在教室里还不满10天，他们只能完成最简单的活动——把花瓶装满水，再把盆栽放到花瓶上。小蜗牛们看到生机盎然的植物，都忍不住摸一摸、碰一碰、甚至想抓一抓，在老师和阿姨的帮助下，他们才顺利地完成了盆栽的水培。当他们在老师的鼓励和指导下，用自己的小手小心翼翼地捧着花瓶送到各位老师面前时，老师们一个个笑开了花。也许，这个过程对于他们来说只是完成老师的一个指令，但看到小蜗牛们能听懂老师的指令，却是老师们那一刻真正感到幸福和骄傲的地方！
今天是小蜗牛们待在学校的第六天，从第一天的不适应到今天能够基本上安分地坐在座位上、能够自己找到自己的水杯去喝水、能够自己大小便、能够在午休的时候自己在游戏区玩耍……这样的改变离不开帮助过我们小蜗牛的每一位老师。水培盆栽完成的最后，我们一个个教小蜗牛说“教师节快乐”，也许这五个字对他们来说还没有任何的意义，只是和“老师好”、“老师再见”一样的、只要跟着老师说就会得到表扬的“语言”，但是当小蜗牛们一个个蹦出这五个字的时候，老师们都特别特别开心，即便他们的发音可能并不标准、可能声音并不响亮、可能语言也并不流畅。
❤ 前天在陪小蜗牛一起午休游戏时，一只小蜗牛犯了错被我批评，结果情绪激动之下她打了我一下，我假装哭了起来，她立马放下前一秒还拼了命抢过去的玩具，跑过来抱着我……那一刻，心都要化了，那一个拥抱大大地缓解了这段时间以来的疲惫。接下来的几天，我逢人就演示小蜗牛的这个“温暖之举”，因为我骄傲，我骄傲我的小蜗牛那么暖心、那么懂事！
❤ 这两天小蜗牛们的进步很大，很多老师都夸他们表现很好，我听了特别特别开心，真的是感受到了“自家的孩子被别人夸”的喜悦。
❤ 吃午餐的时候，有的小蜗牛会挑食不好好吃饭，没有经验的我很多时候都会束手无策，就连喂饭也是在慢慢摸索之中……每到这时，跟班阿姨总能以各种方法让他们吃饭，细心地帮他们剪碎食物，小蜗牛们，你们多么幸运，遇到了这么有爱的阿姨，陪你们上课，照顾你们在学校的日常生活，还时刻留意着你们的身体状况。
❤ 我觉得自己有些时候也特别倔、特别不喜欢小蜗牛和我故意唱反调，所以有时候我会生气、会发脾气、会错误地强化他们的问题行为反应链，尽管学了那么多年专业知识的我也清楚怎样做好、怎样做不好，但有时候就是会控制不住自己。所以，下一周，给自己定的目标就是——生气之前冷静三秒，努力做孩子们严而有爱、爱而不娇的张老师。
出于隐私，文中出现名字均为化名