中高考命题趋势是“无情境不成题”

情境是运用文字、数据、图表等形式，围绕一定主题加以设置的，为呈现解题信息、设计问题任务、达成测评目标而提供的载体。

情境的创设，是为激发学生的认知建构与素养表现搭建的平台，影响学生分析与解决问题的策略与表现。

生活实践问题情境：选取贴近学生、贴近生活、贴近时代的真实问题情境进行考查，既能够激发学生学习的兴趣，又能够较好地考查学生从复杂的情境中抓住主要因素，抽象出学科模型并解决问题的能力和素养，是落实学科素养考查的重要途径。

学习探索问题情境取自于真实的学科研究过程、学生实际的探索过程，涵盖学习探索与科学探究过程中所涉及的问题，是发展学生学科素养的重要途径。

学习探索问题情境主要包括内容:

 课程标准和教材中的典型问题情境，引导教学遵循课程标准，回归课堂教材。

学科探究的问题情境，培养学生的科学探究能力。 

“情境”是载体，课堂是主阵地，教材是落脚点，教师是助力者，学生素养提升是根本目的。（房涛学习与分享）