绝不为讨好观众而牺牲孩子学习的过程｜香港戏剧教育导师王添强绘本戏剧系列11即兴编作@深圳day1

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香港戏剧教育导师王添强绘本戏剧系列11

即兴编作工作坊

深圳@第一天

主办：深圳蜗牛文化

策划：香港明日艺术教育&悠贝亲子图书馆

即兴编作工作坊简介

使戏剧老师及导师全面研习带领「戏剧游戏」与「即兴编作戏剧」能力、故事创造力、台词创造力、创意剧本编写（运用戏剧游戏与即兴手法编写剧本）、整合形体扮演能力及公仔箱剧场等。

目标：能与学生在游戏情绪及没压力下，以戏剧游戏及即兴编作活动共同进行戏剧排练、表演活动。

day1

在这六天中，我们不仅会学习即兴编作的创作方法，还会自己编写剧本，当大家根据剧本来排练时，会明显感觉，除非是非常有经验的专业人员，不然有剧本的排练比即兴创编排练要困难的多。所以，即兴创编是非常易操作、有效果、锻炼能力的排练技术。

动作与控制训练

五波段节奏步行＋拍手迎合＋身体定格＋身体雕塑

首先训练走的速度、换速度的时间点和停住的时间点，然后设定三个速度“3度，1度，5度”，每个速度间隔十秒钟，最后集体集中变成唐山大地震四十年后的导读“盼望”。

发展：选择三个不同速度、高度、情绪，每次间隔五秒，见到光后集体退后，造型盼望。

小型的展示：定格与片段

定格画面>>声音（帆船）>>一句台词>>帆船的故事：

从身体拼合三个定格画面“扬帆出海，遇到暴风雨，庆幸回家”开始，层层深入，逐渐加入台词，加入片段的扮演，再用acting as circle来做展示。

视频👇

故事创作与演出

故事接龙，不仅要能玩，通过玩的过程中，锻炼专注、倾听、将信息转换为肢体动作，创意等等，最重要的是能够和承接别人的故事并继续下去。尊重孩子的胡思乱想是非常重要的，但这种“胡思乱想”是需要负责任的，因为故事还会由自己继续进行。

适合改编即兴编做排练的故事

《变色龙卡龙》情节戏剧化，色彩丰富，故事富有启发性，角色多，趣味性强

《大英雄威利》形象突出，戏剧冲突，贴近孩子的生活

《飞呀，蚂蚱》场景分明丰富，情绪明显，故事幽默且贴近孩子的心理。

《蚂蚁和西瓜》故事层次分明，角色多，场景有代表性，动作多。创作空间大

《古力和古拉的神秘客人》故事情节有悬疑感，想象，结局很意外。给孩子有深刻的印象。

虽然孩子拍戏不是为了表演，但在当我们能够通过排练的过程让孩子得到了学习后，也要尽可能的兼顾观众欣赏到美感就是最棒的。但绝不能为了讨好观众而牺牲了孩子学习的过程。

绘本故事主题曲：唱游游戏

以一个歌曲开始，逐步加入歌词，动作，找到合适的绘本内容，加以组合。即兴创作的绘本主题曲出炉了！

导师介绍

王添强（Simon Wong Tim Keung ）

香港明日艺术教育机构总监、创团董事

王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。

现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。

现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。

工作坊邀约