残缺花朵亦芬芳
残缺花朵亦芬芳
赵春苗
咸阳市乾县特教学校
有人说:特殊孩子,就像残缺的花朵,有的少了花托,有的残了花瓣,有的枯了花蕊,但这并不妨碍他们汲取雨露,沐浴阳光,散发芬芳。这,就是我教书的对象。
这些残缺的花朵,真是让我欢喜让我忧。跟他们在一起,有纯真无邪的交流,有含糊不清的说辞。心中的滋味也是百感交集。这还要从一个个故事说起。
胡佳婷,一个不分男女,不辨星期,不识天气,甚至连10以内数字都数不清的糖宝宝。每天我先教她读1到10好几遍,然后再让她自己读,她就不认识了,有时甚至打趣地说:“你猜!”真是让我哭笑不得。正当我怒火中烧时,她会察言观色的跑到跟前,给我捏肩膀,捶背,并说:“老师,老师,你辛苦了。”一瞬间,我的愤怒便化为泡影,而她诸多的闪光点也便浮现眼前。她爱唱歌,爱跳舞,尤其对舞蹈有着惊人的天赋。每次音乐响起,总能随着节奏翩翩起舞,让人赞口不绝。小姑娘带人也很有礼貌,不但会主动跟人打招呼,而且一有好东西就喜欢和大家分享。细想想,这点点滴滴,不正是她吸引老师和同学的地方吗?如花朵的芳香,香远益清。
“老师,老师,你把门锁了没?教室的灯关了没?”骑车将要回家的我,被这突如其来的话问得一阵莫名,继而又心里暖暖。这是我班那个最爱操心、直言不讳的男生——门凯祥。
门凯祥,一个思想执拗,做事刻板的学生,身上的某些不足,很多时候竟成了优点,成了他的可爱之处。记得一次,主任让几个老师和同学来搬一个大花盆,正当所有人都使出全力仍搬不动的时,门凯祥就说:“主任,主任,你为何不过来帮忙搬?”主任如梦初醒,也立即过来搭手。周围的孩子更是“主任加油!主任加油!”的起劲喊着,于是,一幅师生齐力搬花盆的美好画面,便映于蓝天白云之下。
对,就是这些残缺的花朵,他们的心底无比干净,真纯,不掺杂丝毫世俗渣滓,身上有时所潜藏着的公平意识及直言不讳的精神,是我们常人难以做到的,让为师者常常自愧不如!这,也正是它们的可爱之处、芬芳之处!