一路知行向广元 ——九周年庆典的台前幕后
到广元去搞知行社年度庆典，早有预谋——但最先的预谋者，并不是我，而是罗国林主任、解学英老师。从五周年开始，几乎每年庆典，他们都会带人参加，然后就说，干脆哪年到广元去搞。原本以为，不过是随口一说，没想到，好几次见面都反复提及，让我禁不住心痒。但心痒归心痒，考虑到路途遥远，花销太大，所以一直痒痒地纠结着。
不过，所有的纠结，都会有最终的了结。所谓“船到码头自然直”。新学期开始，三月在望，庆典之事，自然被提上议事日程。按罗主任的想法，要申请教育局拨款，于是我先拟了初步方案，他再起草报告。然后，很快就批了下来。准备工作正式开始。
知行社庆典的“法定时间”，是3月30日，但刚好星期三，对学校老师来说，是“前不巴村，后不着店”的节奏。我期望是在周五。但后移，是愚人节，感觉不舒服，只好前移，定在25号——当天不能返回，需在广元“过夜”。
“九”是阳中老大，按民间的说法，男做进，女做满。作为团队创始人，我对九周年庆典，格外看重，当然也格外上心。几乎所有筹备工作，都由我一力完成。年度作品选，取名《远方以远》，篇幅和容量，与去年持平。我照例写的前言，叫《能够抵达的远方》，神一般降临的这个句子，让我越想越觉得有意思，所以，做方案时，用了它，现场背景墙上，也赫然是它。我的同事肖尧美女，照例设计了年选的大气封面，也设计了现场的大气背景：一艘名为“知行”的航船在大海中前行，前方有隐隐的远山，寓示着“能够抵达”。
背景图发给解老师时，我说，“知行号”航船即将行进到利州。我的话语里，洋溢着开心和激动。虽然，她在QQ那端，并不能确知。
年度人物评选，是我“独裁”的，只是“独裁”得有些纠结。知行社肇始时即有的惯例，在八周年时被打破了——八周年庆典改年会，虽有转型的意味，其实也有我“偷懒”的成份，后来借《涪城教育》专号代替“年度作品选”，更有不得已而为之的感觉。
最终，年度人物给了东辰中学的代安荣。虽然他入社只有四五年，我们私下交往也不多，但他的确勤奋，而多产。最重要的是，如我在“颁奖辞”里所说，他始终保持着理想者的情怀，思想者的姿势。我照例给他写的推荐文章，就叫“像代安荣一样思考”。
年度荣誉人物给了东辰一小的廖业斌。也许，这是他获奖生涯里最微不足道的一个奖项。我认识他多年，他甚至差点成为我的同事。后来，他去了私立学校，又去当了校长，然后再回到教学岗位上。我一直在琢磨他的“转身”和“回归”，也一直对他有着更高的期望。
我愿意把给他写的“颁奖辞”附在这里——
作为知行社的“元老”，廖业斌对这个团队9年来的不离不弃，就像他25年来对教育的态度。从村小到中心校，从农村到城市，从公办到民办，无论是作为一线教师，还是中层干部，还是独挡一面当校长，他对于自己所从事的教育，始终有着朴素的热情，和诚挚的理性。这种热情和理性，让他最终完成了对教育的切身体悟与自身认同，实现了从职业、到事业、再到命业的嬗变与升华，并由此开启了对美好教育从混沌到明晰、从茫然到自觉的执着探索之旅。为此，特授予他“知行社2015年度荣誉人物”称号，以资鼓励。
庆典现场定在利州区南鹰小学。我很熟悉——认识校长李毅已颇有年头，不烟不酒的一个男人，朴实，低调，内敛。最让人感动和敬佩的是，他组建了“西部小学教师群”，带动全校老师，做网络研修。所谓的带动，是说，他不仅亲自带，而且亲自动。我也被邀入群，虽不说话，但总能感觉到那群的热闹，生机和活力。这些年，我“被进了”很多群，但大都不胜其烦，屏蔽了消息，对他们群，一直处于“接收消息”的状态。
第一次听到校名，以为是乡村学校。去年4月“世界读书日”时，“心自在师生阅读项目”启动仪式在他们那里举行，我走进学校，才知道，居然是“教育集团”。当然，这里是本部。本部自有本部的气象和格局。无论是教学楼，学术厅，操场，还是以“南韵五彩，鹰翔云天”为“主题句”的校园文化，都有“高大上”的意味。我印象最深的，是门厅迎面立柱上的那副对联：
南韵五彩慢教细育思化雨
鹰翔云天厚德载物立乾坤
厚重，大气，又蕴含着教育的真谛。尤其是“慢教细育”四字，体现着真正教育人的襟怀和担当。在浮躁喧嚣、急功近利思潮如雾霾一样弥漫的当下教育里，不多见——庆典时，文质先生也曾几番出入学校，经过那里，不知他有没有注意到，看到那个“慢”字时，主张“教育是慢的艺术”的他，脸上会不会有会意的微笑，心里会不会有些微的暖意？
现场的布置，我几乎没有操心。除了将背景图片发过去外，一切，都凭解老师和李校长操持，而他们的悉心考虑和精心布置，真的只能说“太给力”了。以至于我在最后的讲话中，曾真诚地玩笑：就像一个穷惯了的人，在一个奢阔的地方过生，虽然别有意义，但总是感觉有些不自在。
做方案时，“一路知行，缘结利州”是第一闪念冒出来的。2011年，在“一加一”与“时光邂逅”解学英老师邂逅，知行社在遥远的广元，有了美妙的回音和回应。当年11月21日，利州分社正式成立。碰巧，《教师博览》方心田兄、余华兄来绵阳看我，我顺便邀请他们一起去了广元，共同见证那个美妙的“结缘”时刻。
最初的方案里，我曾说利州分社“是知行社的第一个市外分支，也是非常重要的分支”。一点也没有夸张。某种意义上说，利州是知行社的一个重镇。我曾开玩笑，罗主任出任分社社长，提升了知行社的“档次”和“级别”，因为，他是利州区教研室主任——他是学物理的，却格外看重教师的专业读写，让我颇为意外。更意外的是，他对教育的理解和情怀。
随着利州分社成立，他们很快组建了全区的“教师星空读书社”，每年做读书征文，把知行社的“专业读写”理念真正落到了实处。基于此，2014年，朋友刘艳女士规划“心自在师生阅读项目”时，我隆重推荐了利州。随后，该项目在利州15所学校落地、展开。
让我欣慰甚至骄傲的是，在利州，至少有两个老师，因为知行社而有了“脱胎换骨”的变化。一个，是大石小学的谭桂珍。虽然她“四十岁，刚发芽”，但短短几年时间，在专业读写和生命成长方面，有了很大的发展。她不仅成了“知行社2012年度人物”，还以“播撒阅读种子的花婆婆”的身份，获得了第二届“桂馨·南怀瑾乡村教师奖”——获此殊荣的，全国仅有15人。她不仅获得了可观的奖金，还有机会到上海学习参观了一周。
另一个，是行知小学的王春蓉副校长。“脱胎换骨”是她自己跟我说的，尽管她真正走进知行社，其实不到一年。去年三月，她和她的校长王映明兄，一同参加八周年年会，我们第一次见面。但她随后两次到绵阳，都是参与跟知行社有关的活动：一次，是“教育行走”，一次，是我们的阅读联盟活动。她说，她爱上了读书，渐渐远离了曾经痴迷的电视和麻将。
或许正是基于这样的影响和改变，利州特别重视这次庆典活动。按他们的说法，想让更多老师感受到“一路知行”的意味，更有效地促进其精神发育和专业成长。
文质先生来做嘉宾，是他“自找”的。六周年庆典时，曾“现场联线”他。通话效果不太好，但他在电话那端，对知行社给予了祝福和鼓励。后来，我写下“还在走，还要走”的文章，记叙庆典情况，他回复说，可以考虑更进一步啊。我问怎么进，他说，比如嘉宾什么的。这当然是求之不得的好事。不过，闽蜀两地，千里遥隔，请容易，来不容易啊。知行社作为民间团队，哪有财力解决相关费用？所以，只能想想而已。
没想到，去年“教育行走”时，在火炬实小外面的某家小酒馆，罗主任和文质君相见甚欢，推杯换盏之间，酒酣耳热之际，就愉快地决定了“嘉宾”的事情——利州负责出机票，请他来参加年度庆典，顺便作一场讲座。
开学后，见到几个校长朋友，告知他们文质将来的消息，都问能不能请他作讲座。再联系文质，他说入川行程听凭我安排。反复斟酌，于是定下，23号，他从福州飞成都，下午在成绵路小学讲座，次日中午，在富临实小讲座，然后跟我一起去广元。
以往，庆典都是下午半天，晚间聚餐。今年，按罗主任意见，上午为利州区星空读书社教师培训会，下午再作庆典。培训会上，文质讲《教师的专业成长与生命成长》，我讲《教师专业读写的意味》，算是对他讲座的延伸和补充。
八周年年会时提到转型，今年庆典，也“带入”了年会的格局：廖业斌兄去年献了一堂精彩的阅读交流课，罗主任、解老师看了，觉得很不错，期望他今年能去利州上一堂。跟他商议，先是说忙，然后说，愿意试试——他选了《青铜葵花》，全班共读后的汇报交流课。
所有事情，几乎就这么愉快地确定下来了。
知行社的主体在绵阳，要到广元做庆典，去多少人，谁去，怎么去，都是问题。先跟罗主任说，30人以内，他们说行，于是发布信息，限定名额，征集自愿者——成员多是一线教师，时间紧，又不在周末，要走出去，不容易。名单汇总，跟我的预算差不多。
听说文质要来，成都泡桐树小学天府校区的泡桐花开说，他们要来五个人。我当然欢迎。六周年庆典时，他们往返五六百里，第一次来参加，感觉震撼，然后就年年来参加。2013年12月31日，我们“跨年”，他们也起来参加，跟我们一起“疯狂”。不知情者，还以为他们是“成都分社”，其实，他们只是知行社的“粉丝”而已。
绵阳到广元，300多里，有火车，也有大巴。但我反复考虑，跟成员商议，最后还是决定开车过去。于是发布信息，特别表明将以“众筹”方式，解决油钱和过路费——随后，又跟领导汇报、请示，最终以单位名义发文件，把参会名单通知到各学校，一来，方便大家请假，二来，他们也可因此按出差方式报销相关费用。
然后，要安排谁坐谁的车，什么时候出发——我和文质君要先行过去，而老师们因各自工作原因，将分批前往，所以，得作统筹规划和细致安排。
一切妥当，但并未妥帖。绵广高速，路况不好，货车特别多，安全是我最担心的事。临行前一天，绵广高速上，就出了一起重大交通事故，7死8伤——得知这消息，我心都紧了。但不吉利的话，又不便说，只好反复叮嘱开车的老师，速度慢些，远离货车。一路上，我也不断电话，问询其他车辆的进程，以及随后出发的车辆，唠叨而琐碎。
文质君讲座时，说到小学教师的唠叨，除了举《大话西游》里的唐僧，又说到我的反复叮嘱。没办法，毕竟带了这么多人出去，而且有些“偷偷”的意味——直到26日下午，最后一拨人发来“平安到家”的短信，悬着的心，才踏实下来。
去广元前，去广元后，其实一直在想着利州，想着这些年来与利州教育人的交往和情谊。尽管他们一再说绵阳教育先进，要多学习。但我深切感知，利州教育有着更为朴实本真的美好。
很多年前开始，利州就改小学的统考为抽测：拿着试卷到学校，临时抽取参考的班级，以参考班的成绩考核学校。这做法，看似不科学，不严谨，有运气成份，无形中却让学校不得不全面重视每个班，每个学生。近些年，利州对阅读的重视，不仅走在“全民阅读”之前，而且所做的工作之实，之细，之丰富，之深入，让人感叹而敬佩。就我的愚钝感觉，阅读是教育的基础和本质，抓师生阅读，算是抓住了教育的“牛鼻子”。
从2011年开始，我多次到利州，去过好几所学校，真切感觉到利州教育人的朴实、热情和真诚。这样的品质，自然体现到学校层面，影响到利州教育的面貌。我曾跟文质说，利州总有出乎意料的地方：罗主任就不说了，解学英是英语教研员，却不遗余力地推动着全区的师生阅读，而本次庆典的利州主持人聂红彩老师，则是数学教研员——她的气质、文采、风度和风格，真是让我们喜出望外。
记得，2011年我第一次去利州，当时的教育局长居然亲自出面接待；后来到利州讲座，先后有几位副局长端坐台下，全程听我唠叨。而这次，给我和文质君接风的，则是杨永虎副局长——25日下午，他致欢迎辞后，并没有像很多领导那样走掉，而是端坐第一排，全心全程地参与了我们的庆典，随后，又陪我们直到深夜。
这样坐得住的领导，真的不多见。
当晚有一个插曲：行知小学的两位王校长——我戏称他们大王、小王，合一起，当然就是“王炸”——反复说，想请我和文质去学校看看，解老师也在一旁热情邀请，我们却之不恭，只好答应。没想到，文质君到绵阳开始后的感冒，却在当夜加重，第二天早上，实在承受不住，只好由我带着几个同仁前去，而教育局左家友局长早已候在学校门口。
参观完后，我在空间里发了图片说说：“羡慕嫉妒，恨……”我所羡慕、嫉妒的，当然是他们，我所恨的，却显然不是他们。
庆典的男主持，是知行社“金牌主持人”之一的张芳军。他是有名的才子，也是上届年度人物。照理，应该全程介入，但他在私立学校，又教毕业班，实在身不由己，主持词都落在了利州的聂老师身上。25日中午一点过，他才赶到，简单熟悉了一下，就上台了。而整个主持的过程，也感觉得出他的疲惫。
一切都走着既定的程序，但与往年不同的是，台下坐着近200名来自利州区各校的“星空读书社”的成员。而利州最终呈现出的节目，也让人多有意外的惊喜，尤其是大石小学的“另类广场舞”和南鹰小学的诗朗诵《雨巷》，前者旷放，后者优雅，各有千秋。
作为嘉宾，文质先生的讲话，热情而诚恳。他把知行社视为教师成长的一种路径，一种范本，也不算纯粹的溢美之词。他的肯定和鼓励，充分体现出“表哥”（表扬人的大哥）的宽厚和温暖。他不期望知行社一定做到多大，但期望它尽可能坚持走得更久，走得更远。
庆典最后，照例是我说话。年年都说，自然难有新意，加以有“太会说话”的文质在前，心里更不免忐忑。但我一如既往地絮叨，承接解老师上午主持时提到的“让自己变得更美好”，我说今天的庆典，其实也是我们通往美好的一种努力，而知行社过去的九年，莫不是这种努力的体现。我谈到了远方之于教育的价值，也谈到了“能够抵达”的意味。我说：谁也不知道未来怎么来，但是我们可以为未来设立一个可能正确的方向，一个能够抵达的目标。
最后，我莫名地想到法国作家纪德的一句话：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”我说，在我心念里，知行社就是这样的“美好事物”，我们一起创造了它，自然愿意为它的美好和更美好，付出汗水和心血。所以，我不后悔过去九年的消耗，也愿意在未来的岁月里继续消耗，因为，这的确是一种“美妙的消耗”。
当然，此时此刻，我敲打着键盘，写下这篇文章，其实也是一种“美妙的消耗”。我并不期待它有多么完满，我只希望它能够有些意义和价值。
2016年3月31日
有刀哥，但不只有刀哥
看教育，但不只看教育