【时评】教师不做“黔之驴”｜谢朝科

老师，我们不做“黔之驴”

● 谢朝科

近日，网上盛传武汉市北湖小学六年级(8)班班主任夏某，因临近期末考试学生上课疯闹、不遵守课堂纪律等原因，在教室对近10名学生进行了惩戒，用尺击打学生手心而遭受处分。这件事，已成为目前网络热点。

一时间，办公室里老师们议论纷纷。为了别人家的孩子，尽心尽职，却落了个自己受处分的结果，太不值了。的确，太不值得！

现在教书这碗饭难吃呀！随着人民生活水平日益提高，家长们千方百计为孩子提供最优越的生活环境。好多学生养尊处优，逐渐养成了饭来张口，衣来伸手的懒惰习气，挑食挑穿，“我”字第一，脾气暴躁，稍有不对，就大吵大闹，给管理和教育带来更多困难。

有的老师唉声叹气，无可奈何，感到有些茫然。究竟该不该管学生？怎么管？不管吧，纪律涣散，学风日下，来管吧，说服他不听，教育没效果，体罚又不敢。生怕说重了，他想不开，更别说弹他一手指了。

有些家长望子成龙，望女成风，总是跟老师说，老师，您只管对某某严些，他如果不听话，您完全可以给我敲打哈，只要不缺脚跛脚，把眼睛救住，受点皮肉之苦，才能让他长点记性。

可是你想想，老师就该唱黑脸？

老师能那样吗？显然不能！

可有些家长却完全相反。现在的孩子，是父母的一口气，受不得半点委屈。父母把所有的爱都倾注在他身上。一旦在学校和学生闹点矛盾，回去马上撒娇，家长不知孩子受了多大委屈，极有可能认为老师没管他孩子，而心生怨恨，进而对学校教育产生积怨。

更有甚者，有极少数人，对自己的境遇深感不满，认为社会不公，没处撒气，就撒在了老师和学校身上。

每个家长把孩子送到学校来，都是想老师教好他的孩子走向优秀。老师立德树人，爱岗敬业，是党和国家赋予的使命，又怎能前怕狼后怕虎呢？！

人民教师首先要把形象树起来。

我们承担着塑造人类灵魂，为每个家庭带来希望，为祖国培养全面发展的建设者和接班人的重任。我们的任务无比艰巨，前进道路绝不是一帆风顺的，遭受委屈更是在所难免。

我们不是别人资料的推销者，别人把我们从实际教学中积累收集的宝贵财富拿去编制后，又拿来卖给我们，成为加害我们的枷锁；我们不是保险的推销员，不是餐厅的服务员。我们不能为了点蝇头小利而去收受家长钱物，甚至办班补课！这些琐事，有家长求我也不干，你干了，你在别的家长和社会人士面前，你就失去了一个人民教师的人格，就会有无数的家长和群众瞧不起你这个教师。如果哪一天，对你稍不满意，就有可能举报你，羞辱你，实在得不偿失！

教师的地位要靠师德和专业树起来。教课教得好，管理有一套，自然在学生和家长心中有地位。这样的老师，家长都愿意且放心把孩子交给自己。到那时，即使有时有点“非常手段”，家长不仅不会责怪，反而会感恩戴德，学生也会心甘情愿，心安理得，更不会到家长那告“刁”状了！

身子正了，影子不斜了，功底深厚了，腰板硬朗了，说话就有气度了！这样的教师也就有地位了。

倍感欣慰的是，《中小学教师实施教育惩戒规则》出台了！这无异于给了我们一把尚方宝剑。但是，值得提醒的是，每位教师必须认真研读其规则，做到惩戒有度，教育有法。

千别不能体罚学生，不伤害其身体，不责骂学生，不损害其心灵。罚做作业，罚站也应有度，应以警醒为目的，而不能以伤害为出发点。要多点耐心，真正做到慈母严父。

虽然“严师出高徒”的做法，已经不适合当今现代社会的发展，但是“严师出高徒”并不过时，而是更加考验在学生管理方面的创新和发展，学校、教师、家长、社会与法律同步发力，共同完善和配合。

曾经有位同学，考名牌大学了，出息了，回来跟我谈心说，老师，我读小学时好调皮，就是您把我奶奶找来，一回把我教过来了。这就是有效的惩戒。

国家把尚方宝剑给了我们，家长把鞭杆也给了我们，我们有时要学会借力发挥，学会家校联系。孩子是您家的，您也来教一教，别把难给我老师一人为，何尝不可呢？何乐而不为呢？

过去，黔之驴因为技穷而丧身虎口。今日的老师们更不做晰时代教育的“黔之驴”！

（作者单位：松滋市斯家场小学）

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