记录“直播”教学中最特别的记忆——金水区艺术小学金科校区

一场突发的疫情使整个社会暂时进入了“休眠”状态。身为一名教师的我们在这特殊时期，以“网络教学”的特殊方式与和孩子们见面，相信这种见面的方式将是我们教学生涯中最特别的记忆。

01

特殊的时期，特别的记忆

金水区艺术小学金科校区  彭帮莉

从没有想到，一场突发的疫情会突然间将整个社会的运转按下暂停键，所有人待在家里，整个社会进入了休眠的状态。自从2月份接到金水区教体局“停课不停学”的紧急文件通知，身为一名教师的我们在这特殊时期，我以这种特殊的方式与和孩子们见面，相信这种见面的方式将是我们成长道路上所经历的最特别的记忆。

“停课不停学”文件实行以来，工作群里催促要求上交各种教案及会议扑面而来，学校、教体局都在不断的传达各种文件精神及要求，教师教案和学生学习卡的制定更是家常便饭，让还处在假期中悠闲的我有点不知所措，线上直播教学对于孩子来说是新奇的，对于我来说是陌生又不愿接受的，最让我感到焦虑不安的不是每天早起给孩子们播放课间操，不是脱掉舒适的家居服装，不是在家里嘈杂的环境下办公，而是这个寒假我回来压根没有带电脑，手里仅有一个手机可以在线编辑“金山文档”，其他的什么都没有！仍记得开学第一节，学校规定必须讲“课程纲要”，这是需要填前做ppt的，简直是“巧妇难为无米之炊”，无奈之下，我开始询问身边的亲戚朋友找电脑，但是特殊时期，谁不是用电脑办公就是在用电脑辅导孩子看网课，几番打探才想到处在关闭状态的邻家诊所，疫情当前任何医生是不允许私自接待发热病人，也就是说诊所现在是休息状态，于是通过家人临时找到了可用的电脑。当天下午就做好了ppt，并进行播放。然后又下载了电脑版钉钉软件与同事进行了在线直播，当时是可以清晰看到电脑桌面上文件，播放了一首音乐，音响也是可以听到的，但是直播间是没有音乐的。无奈当晚带着疑惑带着不安的心情入睡。

第二天也就是星期一，下午2点开课，早上早早的起床备课，因为第一次直播上课，看不见学生，而电脑的那头却是上百个学生和家长，内心多少还是相当忐忑的。课堂的讲课内容，说的每一句话都要有着落，于是我拿出笔和本认认真真的把开课引导语、课件内容、额外补充的内容、课的结束语写了下来。做完了这些内心才得到了短暂的舒缓，中午吃过饭12点多点就坐到了电脑旁，还想再探索一下声音的问题，此时万事俱备只欠东风了，心想如果是硬件的问题的就赶紧另想办法，果不其然最坏的结果还是出现了，临近下午1的时候还是倒腾不好，我果断放弃。转身我就焦急在家人微信群寻找电脑，不知道是不是巧夺天时，正好在下午2：00-2:30之间小伙伴家不用电脑，紧张情况下不管三七二十一，先下载软件-登陆-试直播，简直一路绿灯，顺畅极了，终于在下午1:20硬件设施全部就绪，这才保证开学第一课如期进行，如约与学生和家长见面。

看孩子们做的多认真，即使没有老师在身旁，也能穿上运动鞋运动衣参与课堂练习中，直播过程中我们的家长随时以图片和视频的形式上传班级群，这边的我也能及时观察到学生学习的状态，隔着屏幕看到学生认真练习的模样、迫不及待连麦的互动和“老师我喜欢你”的互动，这些都将成为我最特别的记忆。

特殊时期，每一位教师者都在努力做好自己的本职工作，提前备课、录课、布置作业到作业的批改和反馈成了每一位教师在家生活的一部分。真正的落实“听课不停学”的文件精神，保证教育教学不断线、不掉线。为不懂网络操作却努力学习的教师们点赞，为力争成为优秀“主播”的老师们点赞，为在家生活还要时刻心系学生的老师们点赞。

02

理解与期待

金水区艺术小学金科校区  许庆瑞

时间如白驹过隙，一眨眼这已经是直播的第四周了……回想过去这段日子，从刚开始的手忙脚乱到后来越来越得心应手，从刚开始每堂课的拖拖拉拉到现在严格控制好每堂课的时间，我觉得用两个词来概括这段时间取得的成效的话那就是理解与期待。

理解，理解是相互的。家长理解老师，在这个疫情环境下，孩子必须要网上学习，而一年级的孩子又必须要在家长的陪同下才能顺利学习，我总能想到每节上课时间，家长和孩子一起坐在电脑前，孩子跟家长分享自己想法的画面。网上学习还有意想不到的收获，家长和孩子待在一起上课久了，慢慢地发现孩子上课行为习惯上存在一些问题，也就理解了老师平时课堂管理的不易。

老师理解家长。每个班里总有个别的小孩子不提交作业，通过了解原来是爸爸妈妈的工作太忙都是由爷爷奶奶看着网上学习的。爷爷奶奶对电脑操作不太懂这也是老师必须理解的。通过和家长沟通最终决定孩子可以不按时交作业，但是在爸爸妈妈休息日的时候把这周作业补交了。还有家长本周单位复工了，跟我说不好意思，孩子之后作业提交会晚点。这也是老师应该理解的啊。通过沟通和相互理解，我们相互磨合，现在网上教学进行得相当顺利。

期待。学生对老师的期待。为了增加数学课堂的趣味性，我们每周五会讲一个数学小故事。自从第一次讲过之后，学生总是微信私聊我，老师，咱们什么时候还讲小故事呢？我可是念念不忘啊。我就告诉她念念不忘，必有回响，咱们这周五就讲了……学生有时候做题哪里想不通了就会给我打来语音通话，我听着他从疑惑到豁然开朗到最后的感谢和表达思念，我也想立马开学，立马见到他们。

在学校的时候，看着这个学生捣蛋，那个学生不听话。现在在家看着家长们给我发来的孩子照片，我又该死地开始想念。我给我们班主任打电话，我想咱班谁谁谁了……班主任说你确定？在学校他不是总让老师不省心吗？是啊，在学校他是有让人生气的地方，但是他也有很多让我感动的地方，他老跟我说他最喜欢数学老师了。看着孩子们乖乖听课，乖乖写作业的照片，视频，我承认我想他们了，我很期待我们的见面。

没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会来临。孩子们，待到春天来临，咱们相约金科，不见不散！

03

师生同成长  共进步

金水区艺术小学金科校区  王乙冉

直播，在今年的春天成为了一个家喻户晓的词汇。在疫情的影响下，各级各类学校纷纷加入了直播的行列，全国上下开启了线上授课的新世界。伴随着一次次直播的结束，原来紧张、青涩的“直播界新手教师”也逐渐适应了线上授课。

按照以往的授课形式，结合线上平台的各种操作功能，直播授课正在有序进行中。接下来我将从备课、上课、作业等方面进行阐述。

关于备课。如今，我在备课时把教材、教辅、课件、同步视频资源进行熟悉，还要将它们融合起来，对学习目标、教材、课件、视频进行精准把握，期待达到更好的课堂教学效果。虽然直播时不再那么紧张，但是备课时我仍然不敢松懈，每次备完课我仍然会演练几遍，以求达到熟练授课的目的。

关于上课。

第一，谈谈上课的时长。不同学科都有自身独特的特性，数学学科，重在启发思维，体会、掌握多样化的方法，能够一题多解，以便后期在中高年级学习时会初步地进行举一反三。以北师大的小学数学教材为例，书中以问题串的形式展开学习，几乎每节课都是基于问题，展开一连串的探究和思考，让孩子们在思考、探究中掌握知识。将知识讲通、讲透、内化，需要孩子们思考、回答一个接一个的层层递进的数学问题，需要耗费一定的时间。因此在初期的教学过程中，出现了上课时间长的情况。我也意识到了这个问题，也有一两个家长进行了私下反馈。随后，教育部、教育行政部门也提倡网上授课以复习旧知为主。因此接下来的授课，我调控时间，尽量在保证质量的前提下缩短时长，以求短时高效地完成数学的线上授课。

第二，谈谈上课过程中的改变。前期授课时，课堂上会鼓励学生申请连麦，和学生进行互动，互动的过程大致会占5分钟左右，甚至更长，这也是授课时间长的原因之一。因此我做了一些改变，减少连麦的次数，改为通过互动面板回复答案的方式进行互动，了解学生的做题、掌握情况。这样，节省了时间。

第三，在上课的过程中发现有的小朋友会在互动面板上发送与课堂无关的内容。直播课已经上了一段时间，对直播设备的操作很多小朋友自己也学会了，发送与课堂无关的内容会影响小朋友的听课效果。因此接下来，我将逐步了解家长的伴读情况，请家长反馈孩子的上课听讲状态。

关于作业。

首先，我设置了个性化的作业完成方式，分为基础必做题和选做题，完成速度快的、有余力的小朋友可以再做做选做题，不强制要求。

其次，作业的批改也较之以前有了便利，直播使用的钉钉软件对作业批改功能进行了更新，作业批改从以前的文字批改，变为圈画批改，模拟真实批改作业的形式，错题圈画起来，师生一目了然。

最后，作业的提交，它是让我有点糟心的事情，因为每天，几乎都会有小朋友不交作业，而且不交作业的是固定的一位或两位。还有的小朋友提交的作业质量不佳。我会对一些家长进行提醒，有的家长在提醒后的确上心，但是也有家长估计因为有自身的理由或原因，也没有多大改变。

以上是在直播课开始以来，我的一些感触和想法。在特殊的时期，特殊的上课方式下，我们始终不放弃对知识的渴望与追求。在虚拟的网络世界里，教师继续传承知识，教书育人；学生依旧努力学习，向上生长。在这个别样的春天，师生用不一样的方式共同迎接未来，一起成长、一起进步。

04

主播之路之渐入佳境

金水区艺术小学金科校区  朱琳

春回大地，草长莺飞，一场新型冠状病毒的侵袭，让大地变得沉寂。在这个万众一心的抗疫时刻，每个人都在努力，其中，也包括从台前到幕后的老师们。

转眼间，线上教学已经开展了一个月。从刚开始的一筹莫展到现在的渐渐熟练，无论是老师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。教学方式虽然改变了，但是备课、上课、反思三部曲仍然没变，反而增加了直播前的设备调试，记得刚接到直播通知的时候，先是一脸震惊，不知所措，第一次直播因为设备问题拖堂，这都是今后教学路上一次铭心的经历，但是经历过几次直播之后，当主播的经验多了不少。我呢，简要把这几次的直播感受概括为三个字“风、疯、丰”。

“风”

居家隔离开始，一股直播风接踵而来，各大教育机构，学校纷纷开始使用网络直播上课，一时间一股新式授课方式席卷而来，不管是语数英，还是体音美，各科老师都展示着自己独特的上课风格，尽管学生不能去学校学习，但在家能体验到新式学习方式也是收获满满。

“疯”

由于事发突然，又处在寒假之中，老师们的课本、教参、电脑等都在学校，交通又在阻隔，老师们只能在短期内迅速准备，疯狂备课。直播时的网络，信号的不稳定也能让老师急疯，让学生家长气疯。学生上完网课之后，各科老师每天疯狂催打卡，每个疯狂的背后都是学校，家长和教师的互相理解与及时沟通。

“丰”

直播任务下达之后，一方面教育局就在线上准备了丰富的教学资源，另一方面还有接到命令的一线教师勇于冲锋上阵进行录课，随着老师们对直播课堂渐渐熟悉，现在慢慢得心应手，直播课堂丰富多彩的形式也让学生家长们赞不绝口。

如今，互联网的发展飞速，网络教育一直不停歇，通过这次疫情，让所有教育工作者体验到做主播的感觉，时代在进步，作为教育者更要不断接触新事物，不断学习。

05

做“主播”的日子里

金水区艺术小学金科校区  胡慧芳

现在已经是网上授课的第四周，做“主播”也将近一个月的时间了。刚开始面临的更多的是技术上的困惑，而现在则是在课堂教学方式、学生学习效果和作业反馈上思考的会多一点。

刚开始网上授课的时候极其不习惯，课堂上少了与学生的互动，我仿佛是个孤独的表演者——一个偌大的舞台，一场自编自导自演的课本剧，空无一人的观众席，这一切都令我不安。所以总想得到学生的回应，连麦是一个好办法，但是又太浪费时间；直接播放学习视频很省事，但不能保证网络另一端学生的学习效果；要是老师一个人干讲，又不能维持学生的学习兴趣。数学不同于其他学科，培根说过：“数学是思维的体操”，如果脱离了学生的思考，学习也就相当于没有发生。所幸经过第一周不断地尝试，再调试，发现讲解与学习视频相结合是一个不错的方法。动画式的学习视频，教师时不时的提问、总结，学生即时的思考，使学习不流于表面，保证了学习的质量。

我们做每一件事情，都会有一个理想化的标准，网络学习也是如此。我们习惯于把网络学习放置在这样一个理想化的状态下：教师挖掘学习资源，认真备课；学生每节课都在家长的督促下学习，认真倾听，积极思考；学生积极主动，家长热心配合，网络学习看起来便捷高效。对于自律的孩子和家长，网络学习跟课堂教学的学习效果确实没有太大的差别，但是对于自律性一般或者较差的孩子和家长来说，学习效果也就因人而异。今天在朋友圈看到了大学同学（同为小学老师）的一张朋友圈截图，颇有感触，家长两种截然相反的态度，孩子的学习效果也不得而知。

没有了师生之间面对面的互动，作业就成了我们判断学生学习效果的唯一凭证。有认真完成作业的孩子，有耐心辅导作业的家长，也有自始至终不交作业的学生。作业质量参差不齐，作为教师该怎么办，这是这一阶段网上授课留给我的思考。

网络直播学习作为特殊时期的一种学习方式，其必要性和可行性不言而喻。但是如何让网络学习更高效、更贴合孩子们的学习需求，这也是我们需要不断思考的。