与其夸“别人家的孩子”，不如学“别人家的父母”

主播：赛男

这本书是由日本著名私教、永野数学私塾的校长永野裕之所写。从排名倒数，到进入日本著名的东大宇宙科学研究所，作者公开了自己的独门学习法，帮助读者掌握学习的诀窍，实现更多人生可能。

这次我们分享书中，关于提升孩子学习的一个公式，即提高学习能力=（孤独感+危机感）x 学习方法。

①

『独自面对』

“现在孩子的家庭作业，都是留给家长的。”相信不少人会有类似感触。但反过来，这也体现了父母对孩子的学习太过关心，反而剥夺了孩子独自面对问题的机会。一旦在孩子心中形成了，“反正爸妈会帮我”的想法，就不要指望他能提高学习能力了。

日本《精英之家》杂志曾经做过一份调查，在过去十年中，他们对共计1064名学生进行了采访，结果显示，被逼着“去学习”的比例非常高。

“父母天天念叨‘去学习’，烦死了！”

“总这么说，反而搞得我更不想学了。”

别老抱怨孩子学习不好，“学渣”很可能是父母一手造成的，来自补习班、兴趣班的压力，摧毁了孩子的学习兴趣，他们无法适应学习时的孤独感，对父母充满依赖。

在经营补习学校时，作者发现，后进生的家长比孩子还要熟悉考试范围、重点内容。而学霸，往往是那些自己选定补习内容，并独自一人前来面谈，最后确定课程的学生。总之，他们都是自己拿主意、自己做主的。而且在选择之后，他们更接受学习时的孤独，因为都是他们自己选的。

因此，家长要适当地把问题和选择丢给孩子，让他独自面对、分析，这样他在困难面前会表现得更坚韧。

②

『增强危机意识』

大雪封城也能不迟到、夏日难眠也能按时交作业、感冒发烧还能坚持学习，这样的学生往往学习都比较优异。对学习的坚持，表现了他们深深的危机感。

“快睡觉吧，时间不早了。”

“还在学啊，都几点了？”

在学霸的家中，你很少能听到“快去学习”的督催，更多是心疼的责备。在“父母会安排好一切”环境中长大的孩子，是不会产生这种危机感的。

作者发现很多家长都是“问题终结者”。他们给孩子准备好了丰足的物质条件，包揽了他们所有的衣食住行，一点委屈都不想让孩子受，扛起他们遇到的所有困难。但他们从不思考，这种为难自己的做法，根本换不来孩子美好的未来。

幼鹰被老鹰推下山崖，才能学会飞翔。聪明的家长，要善于给孩子制造有危机感的环境。比如，拿出体现学习成绩与就业关系的事实数据，而不是信口胡说，“再不学习就去要饭”之类的威胁；总结各行业牛人艰苦卓绝的学习历程，让他们看到成功的轨迹；或者还可以给孩子提供社会实践机会，让他们在数据、事实以及现实面前找到危机感，激发出真正的学习热情。

③

『学习的诀窍』

虽然现行教育，对记忆力的要求非常高，但作者从对学生的观察中发现：思考能力比记忆能力更重要。而专注于过程，就能掌握让学习提升的“思考能力”。

爱因斯坦说：“所谓教育，是忘却了在校学的内容之后，剩下的本领。” “在学校里，孩子们学到的东西”是知识，需要记忆；而“剩下来的东西”就是智慧，需要靠自己去运用。因此，需要给孩子树立的学习理念之一就是：理解过程，不记答案。

学习的诀窍是：把需要记忆的量压缩到最少。课本里的知识，有些是超越孩子认知的，他可能一时理解不了，那就不要死记硬背，先放一放。直到彻底理解了背后的原理，再去用自己的方式推导结论。那些“剩下的东西”才是关键，它指的是你理解事物的方法和能力。

怎样对“过程”下手最有效呢？作者提供的方法是：逐层质疑结果。也就是说，对任何一道题而言，从结果倒推，逐步分析，一直反推到题干为止。深入思考让知识更容易记住。相反，如果遇到不懂的问题，马上去看答案，根本起不到训练的作用，能考好才是怪事。

总结一下，研究再多“学习的技术”、“学习的艺术”，如果不能理解孩子在学习时的心理，也是白搭。父母的作用，是陪孩子走好人生的关键一程，事事代劳，反而让他丧失了学习的能力。下一次，再想夸“别人家的孩子”时，还是先想想“别人家的父母”吧。