理想丢弃 方堕暮年 | 病理人故事

年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。

一旦追求消失，锐气如同冰雪覆盖，玩世不恭，自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已老矣。然坚持追求，你就有望在百岁高龄告别尘寰时仍觉年青。

——70多岁开始写作的塞缪尔·厄尔曼

山东省德州市

中医院病理科

徐连泉

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。

做了20多年医生，心中始终有一个心结：如何才能做一个传道授业解惑的老师？

我所在的城市没有医学院，只有一所卫生学校——德州学院下属的德州卫校。为了圆自己的老师梦，早些年我曾去德州卫校问过相关领导，看看他们是否需要兼职的病理老师，领导的回答是暂时不需要。尽管后来我没再去联系，也是始终关注这事。

2016年12月15日，武汉大学人民医院（湖北省人民医院）病理科袁静萍主任在华夏病理网发表了一篇博文《第一次当大学老师》。她在文中说，很多年前，她的职业愿望就是当一名大学老师，可以和永远青春的学生在一起，每天面对充满朝气的容颜......那天，她终于走上了武汉大学的讲台，实现了自己多年来的梦想。从此，除了医生的身份，她又多了另一个身份：老师。她为此而感慨：生活何其精彩！岁月多么美好！为此她还配了讲课的照片。

读完袁主任的这篇文章，我的内心非常激动，就像土地里一颗因为干旱久久没有发芽的种子，突然遇到了甘霖，立马有了快快发芽的冲动：袁主任如此喜欢学生，喜欢老师这个职业，我又何尝不是呢？她可以去大学当老师，我为什么不能去中专当老师？必须再去争取！

第二天一早，我打电话给科室的同事说有事晚点上班，之后就直奔德州卫校的相关管理科室。说明来意后，领导说他们的确需要外聘兼职的病理老师，但外聘兼职老师原则应是本科学历、中级职称。而我尽管是中级职称，但学历只是大专而非本科，不太符合要求。我告诉他，尽管我的学历不太符合要求，但我自信有教好学生的能力，他可以上网搜索我的相关信息——网上有我发表过的很多文章，也有报社记者采访我写的新闻稿件，从中可以看出我不仅热爱病理工作，也有较好的文字组织能力。

果然，下午刚一上班，德州卫校负责外聘老师的领导就打来电话说，经过学校研究，同意我为他们的兼职病理老师，等寒假过后就去上课，教两个护理专业班的病理学基础。

为了教好学，我早早取来教学教材，不仅在家认真备课反复演练，还多次去德州学院病理老师为春季高考学生寒假讲课的地方观摩学习。德州学院的病理老师也好脾气，对我耐心指导反复鼓励，还告诉我有什么需要的可以随时向他请教。

终于，我圆满完成了学校分给我的两个教学班的教学任务，学生大都反映我的教学水平不错，学校负责外聘老师的领导也给予了较高的评价，决定我继续兼职他们的病理老师。

兼职病理老师，不仅圆了我多年的老师梦，也更充实了我的病理理论知识，使自己的实践与理论更加紧密结合起来：学校课堂上，将医院工作中遇见的病例融入教学之中，避免了没有实践经验的老师教学的单调，学生喜欢听；医院工作中，用课堂教学充实的理论解读大体与镜下所见，疾病诊断准确率进一步高。

另外，我还发现了教材中的多处错误，随时纠正过来，避免了对学生的误导。之后，我还整理成《中等卫生职业教育教材<病理学基础>中的“错误”》一文，发表在了91360智慧病理网上，供同道参考与编者商榷，一时在读者中引起较大反响，多位老师或通过编辑或通过其它途径联系上我，给我鼓励，交流教学心得。

兼职当病理老师，真好！

徐老师质朴的语言，表达出对理想的不懈追求，正如卷首语所言：年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。您的理想是什么？还在坚持吗？欢迎文末留言。