无心插柳柳成荫

本来老左在网上开课，是想辅导学生，赚点小钱补贴家用.

结果发现，买我课程的读者中，超过一半是老师.

于是，压力山大.

给教师的教学产品和给学生的教学产品有什么区别呢？

1

给教师

既然做给教师看的课，那么学术上就一定要严谨.

比如拿函数的零点来说.

首先它是一个数，不是一个几何点，要是说成坐标，就要闹笑话了；其次，方程与根搭配，函数与零点搭配，如果你说出方程的零点，或者函数的根，那就又要贻笑大方了.

学生可能只要懂那个意思就行了，讲给老师听，就一定不能瞎说.

同时，内容要足够干货，要有独特视角、独特方法，要是只能讲出人人皆知的大路货，估计要被鄙视了.

2

给学生

学生要的是通俗、要的是秒解（虽然并无可能），当然能够讲的好玩一点最好了.

一些新出的词汇，老左也能接受，比如小鲜肉，比如童鞋，比如栗子......

我在演讲大赛上亲眼见到这样的场景：一位选手说，那我就举一个栗子，然后从口袋里掏出一个真的栗子，全场笑声四起、掌声雷动，气氛非常好.

我也会用一些这样的词汇，能调动学生的积极性和兴趣，就是好的教学.

内容够干货还不行，形式也要轻松愉悦一些，就像吃药一样，苦药外面包一层糖衣的话，就容易下咽了.

老左用15年教学经验做成的专栏《圆锥曲线要你命》，包含123个图文和123个视频，庖丁解牛式地讲透圆锥曲线的方方面面.

参考阅读：一顿火锅钱，搞定高考圆锥曲线大题