教师举报职称评定不公，职称评委打分”评“的是什么？

近日，河南焦作十七中女教师举报其在高级教师评选时，存在不公平，包括她在内17人参加高级职称的评选，她的个人总分是第2名，但她落选了。而个人总分第16名，也就是倒数第2名的老师，加上各种投票成功晋级了！女教师找到领导为什么第2名落选而16名却能晋级？领导：大家都没给你投票。女老师质疑：你的意思是我不会做人，不会人际关系？

职称评定到底靠什么？

职称评定中，除了一堆业绩材料打分之外，还有民主测评、评委投票这样的环节。对于业绩材料打分、论文、获奖证书等，这是硬碰硬的、明面上的竞争，一般情况下造不了假。而现实情况，在基层多数地方，像民主测评、评委打分这几个环节，才是关键，可以直接决定最后的结果，无论你业绩多么突出，都可能无法决定谁上谁不能上。

在常人眼里，评定教师职称不就是靠业务实力嘛？然而，现实职称评定规则已经实施几十年，评职称本身是业务的问题，硬生生掺杂着个人感情、喜好、人际关系的因素。在职称评定中容易滋生腐败、造假等不公平问题，职称评定早已经变了味道！

教育腐败被撕开一个口子

在多数基础老师们眼里，职称评定不靠实力靠关系的现象早已经习惯，稀松平常，几十年都如此。此视频一经发布，引起很多老师的共鸣，之所以产生共鸣相信在职称评定过程中的此类现象早已不是现在才有的。教育界的腐败问题、滥用权力的情况太多太多了。

之所以此现象存在许多年，现在才被爆出，根本原因在于，一旦撕破脸，老师在学校的发展前途几乎变成0了，打击报复、穿小鞋的事情也是经常出现，被逼辞职、调岗等都有可能发生。当地教育局、校长的权力过大，此中产生的腐败现象，多数老师是敢怒不敢言，只能感叹自己关系不够硬、礼送得不够。老师在评职称的路上受挫后，要么直接放弃职称评定，要么想办法去找关系，送礼。而很多有能力、有才华的老师，并不擅长搞关系、送礼，难道就此被埋没吗？