【病例】有趣 有特点,保您过目不忘记!
最理想的学习资料是尽可能多的诊断准确(病理或综合诊断)的病例,图像质量好且全(最好是DICOM图像),有临床相关资料。
尴尬的是,现行学习的部分影像(还真不算少)是建立在错误的病理或综合诊断的基础上的。
病理也是大影像的一门,病理诊断也是人下的。因为多种因素的存在,病理诊断难免也会误诊、漏诊,不要盲目相信“金标准”。
例1. 55岁男性,一过性意识障碍1周
例2. 55岁女性,头痛,抽搐发作
例3. 30岁男性,癫痫
小结
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最理想的学习资料是尽可能多的诊断准确(病理或综合诊断)的病例,图像质量好且全(最好是DICOM图像),有临床相关资料。
尴尬的是,现行学习的部分影像(还真不算少)是建立在错误的病理或综合诊断的基础上的。
病理也是大影像的一门,病理诊断也是人下的。因为多种因素的存在,病理诊断难免也会误诊、漏诊,不要盲目相信“金标准”。
例1. 55岁男性,一过性意识障碍1周
例2. 55岁女性,头痛,抽搐发作
例3. 30岁男性,癫痫
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