初级中学公开课有效教学评分表（修订稿）

开课教师姓名			课题名称
班 级		节 次			日 期
项目	评 价 要 求						分值	得分
教学设计 10分	教学目标明确、具体，定位准确，渗透德育教育和行为训练。						5
	教学结构安排合理，重难点分析正确，处理教材符合学生的实际。						5
教学实施50分	面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性，设计具有启发性的问题，给学生充分的自主思考、探究和活动的时间，有一定深度的课堂提问不少于10次，且确保学生有不少于15秒钟的思考候答时间。						10
	教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然。重点问题讲解突出。教师讲课时间累计不超过20分钟，学生自学、思考、练习、阅读、讨论、总结、记忆等自主学习时间不少于25分钟。						10
	运用多种教学手段和方法，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，重视学生的深度参与，教学过程体现“四为主原则”：教为主导、学为主体、练为主线、思为主攻。						10
	坚持精讲多练，实施“低起点、小坡度、多反馈”策略，布置学习任务要定时、定量、定目标，当堂训练不少于15分钟。						10
	注重培养学生综合能力，能给予学生学习方法的指导（如记忆方法等）。						5
	具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调。						5
师生互动15分	教学过程中把情感、激励、竞争带进课堂，课堂气氛活跃、民主、和谐；学生主动参与活动，学得紧张高效。						5
	学生主动参与知识的获得和运用过程，学习情绪高涨，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。						10
教学效果15分	学生能理解和应用当堂所学的知识，能做到当堂巩固消化。						10
	不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。						5
教师素质10分	能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段，实验演示操作正确熟练。						10
	教态自然亲切、仪表端庄。
	语言规范、通俗易懂、生动、清晰、准确 、精炼。
	板书简要工整、准确、字迹美观。
合 计							100
评价 与建议							听课教师签名：