张祖庆：十分钟限时发言，如何出新出彩
近日，参与了一个题为“'奠基未来’的教师专业发展——角色变革与课堂革命”的高端论坛。指定发言者的，都是各地大咖级别的校长们。
应当说，这些校长都是当地牛人，办学经验丰富，身上荣誉成堆。在这样场合下的讲话，应该信手拈来，小菜一碟，精彩纷呈。
确实，这些校长口才了得，侃侃而谈，资讯翔实，观点新锐，让人眼前一亮；当然，也有少数校长，发言中规中矩，并没有给与会者留下太深刻的印象。归结起来，有两大原因：
一是内容选择问题。应当说，这些校长们论坛都准备得很精心。但往往内容太多，不知不觉中，可能把主题论坛当作了工作汇报。结果，导致面面俱到，啥都讲了，啥都没有讲透，如水过地皮，蜻蜓点水。
二是呈现方式问题。大部分校长，都借助稿子，以讲述的方式展示，整体不错。有的幽默风趣，有的干脆利索。校长们也很注意PPT的设计，不少都很有美感。但也有个别PPT，有论文式呈现的倾向。有些PPT页面文字、图片稍多，加上翻页过快，这页没看清，下一页扑面而来，信息过剩，看着较累。
需要特别指出的是，按议程，每个校长只有10分钟发言时间，但都超时了。多者，超8分钟，少者，超2分钟。以至于整个论坛后半部分专家点评和现场互动，取消了。
可能主办方觉得大家来一次不容易，既然准备了，不忍心打断吧。但超时对后面出场的嘉宾，是不公平的，对整个论坛的完整性，是不利的，因此，自觉守时，也应该是高水平发言的一项重要指标。
那么，如何在规定的十分钟之内，让自己的发言精彩纷呈，给人留下深刻印象呢？
下面，结合我的观察，以及多年实践，围绕“内容选择”和“呈现方式”两个维度，谈谈对如何让十分钟发言出新出彩的一些策略。
第一， 内容选择：以少胜多、以小见大、以新革旧、以例释理。
十分钟时间，很短，无法承载太多东西。发言者若不懂得割舍，希望通过十分钟，把学校办学中的方方面面精彩，一一呈现，结果只会导致信息拥塞，让人抓不住重点，过耳即忘。
那么，在内容选择上，有哪些具体策略呢？
1.以少胜多。要呈现的内容要尽可能地少，选择吻合论坛主题的领域，纵向开掘，深度阐述。论述的点少了，就有可能对话题做深度探讨，把自己的想法、做法，立体地、全方位进行阐释。这样，与会者，就有可能因为你的深度阐释，产生兴趣，引发思考。
有时候，少，即是多；多，却是少。
2.以小见大。在隆重场合的发言，论坛嘉宾一般都会选择宏大的话题来谈。比如“未来教师”培养目标、未来教师培养路径、未来教师培养策略、未来教师的管理之道。其实，这些方面，每一点，都可以写成一本书。
在这样十分钟的论坛上，把这几个点都点到，显然属于宏大叙事。实际上，根本没有必要讲得这么大。
仔细分析本次论坛的论题：“'奠基未来’的教师专业发展——角色变革与课堂革命”，“奠基未来”——是论坛的愿景，“教师专业发展”是论坛的内容，“角色变革与课堂革命”是论坛的落脚点和重心。
反观大部分校长的发言，事实上，可能是主办方没有过多强调要紧扣论题，大部分都在讲学校教师培养的目标、机制、策略、载体等等，而最需要论述的“奠基未来”背景下的教师，角色有哪些变革，我们的课堂，如何发生根本性的革新——这种根本性的革新，才称得上是“课堂革命”。“课堂革命”，才是本次论坛的核心。可惜，这个话题，触及不多。不得不说，是本次论坛的一大遗憾。
如何“以小见大“？其实，我觉得可以一门学科或者一堂课为例子，谈谈奠基未来的教师角色，发生了哪些变化？课堂发生了哪些根本性的变革？在促进变革与革命的过程中，校长做了些什么？学校做些了什么？还有哪些方面，需要改进与反思？还有哪些困惑需要提出探讨？这样展开，可能会更切题，一线教师和校长，会更感兴趣。
3.以新革旧。论坛，是碰撞思想的地方，论者所发表的观点，必须要有自己独特的思考。司空见惯或已被大家广泛认同的观点，没有必要在这样的高端论坛上炒冷饭。因此，需要发言者，认真提炼自己的思考，提出有新意的观点。或对常识进行追问，或进行逆向思维，或热点中的冷思考。至少，有一到两个观点（或一两句话），让人眼前一亮。
4.以例释理。论坛，是碰撞观点的地方。观点，要理例结合，切忌清谈。离开案例谈观点，容易枯燥，所以，要选择适度陌生化的鲜活案例来谈。好的案例，既是论坛佐料，又是观点佐证。在这次论坛上，洪建斌校长的发言，就非常到位。他在十多分钟的论坛中，举了汉字微课程与杜甫诗歌课程为例子，呼吁校长要给教师以开发课程的自由，教师的职业激情才会被激发，教师专业才能得到很好发展。把案例展开，把观点谈透，会给人深刻的印象。洪校长发言完毕，掌声是最热烈的。
当然，光有好的内容，呈现方式不对，也不会产生良好的效果。因此，如何把自己的发言内容，以最佳的方式呈现出来，是一门学问。
第二， 内容呈现：以讲为主、巧用课件、借助肢体。
1 发言不是读稿。
大部分校长，台风不错，能够和台下形成比较好的互动。但也有个别校长，可能考虑到这是全国性的会议，特别重视，稿子改了又改，字斟句酌。上台展示时，基本上是在读稿子，眼神很少和台下听众交流——论坛中，有一位中气十足，普通话很不错的校长，全程用同样的语速和频率朗读，三分钟后，听众就产生听觉疲劳——至少，我是这样觉得的——其实，她的内容，是很不错的。
论坛，展示观点的地方。展示观点，要靠讲述，而不是朗读。论坛最佳的姿态，就是做好简单的PPT，直接用自己的口语阐释观点。当然，如果首次登台，或怕重大场合词不达意，可以带着稿子，但要事前反复读。读着读着，一些案例，就会烂熟于心，演讲时就会脱口而出，加上眼神和台下老师频频互动，观众就不会觉得你在读稿子了。
2 PPT中的大学问。
PPT的作用是什么？辅助表达、画龙点睛。本次会议的PPT，整体质量很高。但在不少公众发言场合，我们常常看到，有些论者，把PPT简单地理解为讲座提纲，以论文式呈现在屏幕上，一级标题，下面有二级标题，二级标题下面，一大段密密层层的黑色的文字。这一类PPT，是大忌，不但起不到辅助作用，反而会分散注意力，降低声音的感染力。
好的PPT，应该是文字少之又少，以适当的线条、图示、表格、照片、视频等，拓展演讲的背景素材，呈现更丰富、立体的信息。好的PPT，应该是简洁的，有冲击力的。PPT模板选择，要简约、大方，吻合会议的主题——这点，成都李蓓校长的PPT，做得恰到好处。
PPT制作的艺术，可以观摩乔布斯苹果手机首发式的演讲和罗胖跨年演讲。你会发现，他们的PPT，常常有让人眼前一亮的金句和富有视觉冲击力的图片、视像。这样的演讲，让人欲罢不能。
3，， 肢体语言有技巧。
论坛，其实是演讲的另一种变式。既然是演讲，就要有演讲的基本规范。肢体语言，在演讲中，起着很重要的作用。十分钟的演讲，最好配备ppT遥控器和耳麦传声筒，这样演讲者可以离开主席台。偶尔侧身、附身、眺望远方，做与台下观众互动状，都是很好的交流方式；偶尔抛一个问题给观众，偶尔的突然停顿，偶尔的突然降低声音、变换语调，让讲述变换节奏感。都是很好技巧。
一个有准备的优秀演讲者，他一定有强烈现场掌控感，喜欢把整个舞台作为自己的主场，而不是像个小媳妇似的被束缚在演讲台前。以电子大屏作背景，整个会场就是演讲者纵横捭阖的战场，这种感觉更能挑起现场的气氛！
这，大概就是所谓的气场。得气场者，得演讲。
以上三张图片选自成都李蓓校长的PPT（现场拍摄，特别感谢）
当然，最大的技巧，是无技巧。真诚、动情、在理，富有逻辑力量的讲述，本身就是巨大的吸引力。没有人能够拒绝静水深流般的演讲。像敬一丹那样，表面从从容容，波澜不惊，但实际上，有着强大的感染力。这样的演讲境界，大雪无痕，羚羊挂角，不是一般人可以企及的。需要渊博的学识、超强的口才以及淡定的心态，非三五年可以抵达，需要一辈子修炼。
“绝知此事要躬行”。演讲这回事，知易行难。真要自己站到台上，也许会洋相百出。以上所论，更多是“站着说话不腰疼”，貌似“指点江山”，实则“纸上谈兵”。从这个意义上说，站在台上的每一位，包括为会议付出努力的所有人，都值得我敬重、学习。
写下此文，只为镜鉴。如此，而已。