孩子人生的三次叛逆期，到底该怎么管？
孩子人生的三次叛逆期，到底该怎么管？
经常听家长抱怨，孩子进入叛逆期，不听话，实在太难管了，真是让人头疼，打不得也骂不得，说了又不听，到底该怎么办呀？
实际上，每个孩子都会经历“叛逆期”，而且还不止一次，在孩子的一生中一共会经历三次。“叛逆期”指孩子处于一个心理的过渡时期，这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。这是生理成长反应在了孩子的行为上，若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要，学会理解尊重孩子，就能避免许多亲子冲突。
对于孩子不同的叛逆期，有不同的叛逆表现，孩子心理发育特点也大有不同。所以家长要根据孩子的年龄特点区别对待，在孩子三次叛逆期采取的教育方法也要有所不同。
孩子的第一个叛逆期大概出现在2-3岁，这也是孩子自我意识萌发的时期，生理生长的发展和心理成长缓慢造成的不对等，让孩子在这个时期的叛逆反应最直观和最激烈。
在这个时期孩子从小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。行动上，常常用“打人”来表达自己的不满、抗议。语言上，凡事总喜欢以“不”字打头，他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。比如：“睡觉！”“不觉！”“吃饭！”“不饭！”“叫阿姨！”“不阿姨！”等等。
这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。在这个过程中，孩子开始形成自己的想法和态度，感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。
孩子是家长的一面镜子，在孩子还没有树立规矩意识前，如果家长总以命令的方式和孩子交流经常对孩子说“不”，那么孩子说出的第一个“不”字就是从家长这里学来的，想要改变孩子就得先调整自己。
切记不要太民主。现在很多家长都崇尚民主教育，凡事都与孩子用商量的口气，我们去吃饭好不好？我们一起刷牙好不好？孩子这种情况下大都会回答“不好！”接着你又会开始发脾气或者讲道理，那宝宝会更听不进去。这个年纪的孩子不知道什么叫民主，只知道如果家长在和我商量那我就要说不。
让孩子做选择题。给孩子提供两个选择，让孩子选其中之一。如，吃饭时，父母与其命令孩子：“要多吃蔬菜”，不如换成可供孩子选择的陈述句：“你想吃胡萝卜还是吃白菜？”睡觉的时候，父母给出的选择可以是：“咱们是现在上床，还是五分钟后上床？”
当然，有的小孩会给出额外的答案，那你就明确地告诉他，这不是选择范围内的，然后很严肃地再重复一遍自己的命题。其实，很多时候小孩子也不想给家长太多的冲撞，一般此时他会根据你的范围来选择的。这样做一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，有一种当家作主的感觉！
不要总是用命令的口气。面对叛逆期的孩子家长不要“以暴制暴”，命令是一种下意识的爆粗，孩子听到后就会跟着爆粗甚至反应更加激烈。心平气和地用正确的方式引导孩子才是家长应该做到的。
7-9岁时，孩子终于进入了小学，开始正式进入了社会模式，和老师、同学等外人打交道，这时候孩子的自我意识就会慢慢觉醒，有了自己是独立一份子的想法，于是他们就会慢慢的和家长唱反调来试图证明自己有了自己的想法，不想再被家长管着了。
这个时期的孩子以及不同于婴幼儿时期的宝贝，他们认为自己已经是个小大人了，家长的教育在他们耳朵里会变成不耐烦的指责，这个时期的孩子一方面易怒、易冲动、会和父母顶嘴，另一方面又非常依赖大人、爱哭、娇气等。
有家长抱怨道：“我儿子九岁了，最近特别调皮，爱唱反调，总顶嘴。写作业、弹钢琴，我让他做，他总要找个理由跟我辩解。今天我陪他听写单词并帮他记不会的，他不是抠鼻子就是抠手，我制止他，他不听。一放学就去找小伙伴疯玩，管不住，也不好好吃饭就想着看电视......”
脾气和秉性的转变，以及强烈的叛逆心理对于这个阶段的孩子来说都是正常的。既然孩子变化了，父母的教育方式也得跟着改变。放弃家长一言堂的方式，不妨与孩子多商量，在涉及到孩子自身事的时候也可以逐渐将自主权交还给孩子。
有时候，沟通会比命令更有效。当父母尝试着和孩子做朋友，去理解尊重孩子了解他们的兴趣所在，给孩子一定的空间，张弛有度，那么家庭关系可能会缓和许多。
同时还要帮助孩子养成良好的生活习惯。与其天天盯着孩子学习，不如帮孩子养成一个好的学习习惯。比如制定好固定的作业时间、正确的坐姿等；孩子因为磨蹭作业没写完，也要定时收作业；孩子写作业的时候不去打扰更不去点评，除非孩子求助。另外，帮孩子确保规律的作息，比如八点之后上床睡觉，让这些成为约定俗成的行为来更好地养成习惯。
孩子到了这个时候就是我们所谓的“青春期”了，这个时期，是孩子人生里一段最敏感、最难忘的时期，只要这个时期好好度过，那孩子一定会破茧成蝶，向阳而生。
青春期的孩子身体已发育成熟，觉得自己已经很“强大”了，而心理发育尚未成熟，于是常常遭遇到各种挫折感，在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中，孩子的心理变得更加矛盾，甚至烦躁。对女孩来说，会变得内向并体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪；对男孩而言，则更多地体验到暴躁和愤怒。
家长如果此时强行管制，效果肯定适得其反。家是孩子避风的港湾而不是孩子急于逃脱的牢笼，如果不注意家长触发了孩子的敏感与其起冲突，那么可能造成无法挽回的冲突。
这时候的孩子往往忽略父母开始寻求同龄人的支持。表现为，青春期的孩子大都很好面子，自尊心强；重视同伴关系，易受同伴影响，可能会做一些并非自己意愿但同伴认同的事，如抽烟、喝酒等“成年人的象征”但这也意味着青春期的孩子会面临一些危险，如网瘾、早孕、酗酒、犯罪等。有的父母会过度忧虑孩子可能面临的危险，不过，我们必须首先要学会信任孩子有这个能力能顺利度过这一特殊时期。
除了对孩子予以信任，家长还应该做好孩子坚实的后盾。将孩子当作独立的个体，平等对待，支持孩子渴求独立的尝试，在孩子失败时给予鼓励、安慰，在孩子成功时给予肯定和表扬。父母很有必要为孩子提供一个健康的社交氛围，不要以为孩子大了就不用陪了。让孩子有多种倾诉的渠道，这些都有助于他们的心理健康。
同时，父亲的功能显得尤为重要。父亲的理性和信任感此时更能赢得孩子的内心，所以父亲一定要参与到孩子的成长中来。不要对孩子进行指点批评，而是要让孩子看到一个成熟而有责任感的父亲。
父母是孩子成长路上的榜样和引导者，父母的言行不一或者家庭关系不和谐更容易让孩子产生叛逆。当一个家庭总是能给孩子温暖和安抚的时候，孩子的叛逆期何尝怕会过不去。正确对待孩子的叛逆期，给孩子一个温馨快乐的家庭环境，那么孩子将会健康成长。