金汇昆：教师对学生的焦虑

教师对学生的焦虑

文/金汇昆

对于自己的老师，学生可能都会产生一种焦虑，大概的意思就是愧对老师，原因是自己不够优秀，比如在过节时，一些同学就和我说到这层意思。我是一名老师，但我也有老师。所以，我才这么说，实际上，现在我也有这种焦虑。

“不要多想，你能想着老师，老师就很幸福了，成就只是外在的，最重要的是有一个幸福的人生。”每当学生和我说起这种焦虑时，我总是这样回复他们，大概的意思就是这样，具体语言会有所变化。

说了学生对老师的焦虑，也要说老师对学生的焦虑。只有这样，才是对等的。学生都担心自己做的不好，愧对老师。那么，老师是不是也要担心自己做的不好，愧对学生呢？我认为教师这种焦虑也是应该的。如今，暂且不说社会上的一些发生在师生之间的恶性事件，只是说寻常的师生关系。恐怕也会令人感慨不已，一句话，师生关系没有我们想象的那么密切。这不是针对某个人、某些人而说的，而是针对普遍情况来说的。

正人先正己，或者说，任何事情要自我归因。针对师生关系淡薄这个问题，学生可以自我反思，我们暂且不论。教师这边的反思是一定要自觉进行的。反思什么，我认为教师要反思自己的尊严。换句话说，教师要反思自己在哪些方面值得学生尊敬，这些能够被学生尊敬的地方就是教师的尊严所在。

“学生可以谅解老师在某一个知识点的失误，但不能原谅老师在人格上的污点。”在教师培训时，这句话经常被引用。这表明教师的人格是学生第一看重的，用专业的术语说，就是师德。这类似一种信仰，既然做了教师，那么师德就必须被遵循。否则，就和教师的身份不相符。师德是一个抽象的概念，也是经常被我们忽略的。其实，它可以具体到教师日常的一言一行中，而这日常的一言一行是可以被学生感知到的，比如老师是真的关心自己，还是关心成绩，学生很容易分辨出来。一句话，师德是一个老师最本己的心灵操守。

“学生可以谅解老师在某一个知识点的失误，但不能原谅在老师在很多知识点上的失误。”可能大家会觉得这是不可能的，一个老师怎么可能在很多知识点上出现失误呢，不需要太多，几个就足以让学生怀疑老师的学识修养了。的确，老师的学识修养也是老师的尊严所在。

有时候，我们会有这样的感觉，同样是在讲知识、练能力，但有的老师的课我们愿意听，有的老师的课我们不愿意听。原因是什么，我认为全在于一个老师是否具有时代感，具有时代感的老师会主动追随时代，努力学习，思想和、方法和话语都是新鲜的，学生当然爱听。所以，维护老师的学科尊严必须靠学习。

“嗯嗯，我就是有您说的那个想法。”下午一个学生给我打电话说，她今年毕业了，和我聊聊今后想学的专业。于是，我想到了教师对学生的焦虑这个话题。思考一下，我写下了这篇文章。

榷山

辛丑榴月（06.26）

于湖城湖畔

【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。