怎样预习

怎样预习

读

一篇新课文，就像一位新朋友。朗读，是最快认识TA的金钥匙。古人云：“书读百遍，其义自见。”

读的时候，我们要做一位探险家，走进作者的文字世界。去发现不认识的生字，在不认识的字的下面点个小圆点；去发现不理解的新词，在下面画个小三角。读完全文，请来字典朋友，帮帮忙，消除字词障碍。当然，别忘了标记自然段。

这样，点一点，画一画，标一标，我们就初步认识了这位新朋友。

思

亚里士多德有句名言:“思维是从疑问和惊奇开始的。”

再读的时候，我们要做一个思考者。作者写了什么内容？哪些内容是作者要重点表达的？哪些语言是我语言库里没有的？哪些写作方法是我可以借鉴的？哪些新知识是我最想跟别人分享的？

思考的同时，把自己内心的答案记录下来，还可以把自己的困惑写在书上，这就是做批注。等到上课，这些批注，都将成为我们在课堂上交流的话题，使我们的学习不断深刻。

讲

从著名的“学习金字塔”研究图表中，我们看到：学习24小时后，学习内容平均留存率最高的学习方式就是讲授给他人。

记

俗话说：“好记性不如烂笔头。”学习笔记，就是为自己的学习存档。

此时，我们是一位记录者。请爸爸妈妈带我们去文具店买一个喜欢的日记本，买几支慕那美彩色笔。

学习笔记，可以记录作者的相关信息，记录重点字词，记录最喜欢的一句或一段话，记录学习体会，记录疑难之处，记录你想记录的。内容可多，可少，不强求，渐渐积少成多，聚沙成塔。

在形式上，可以是单纯的文字记录，可以是条分缕析的表单记录，还可以是个性化的思维导图，渐渐形成自己的风格

用

学以致用，行以致远。

用，有两种。

例如，说话的时候用上新学的有新鲜感的词句，写作的时候用上新学的表达方法，阅读的时候用上新学的阅读策略……

例如，选一套练习册，一课一练。既能巩固所学，又能检测学习效果。

增强学以致用的观念，让所学成为我们的铠甲，只有这样，我们才能披甲上阵，挥斥方遒；让所学成为我们的翅膀，只有这样，我们才能逆风飞翔，搏击长空！