微博之论 -52 | 结合疫情可以让孩子了解哪些科学知识

疫情，好比挫折，并非十足的坏事。人要有转坏境为良药的本事。那这一次的武汉疫情，也是一样的呢。作为父母的我们，要懂得顺势而为，这顺势而为，拿我曾经的一篇文章来说即抓住教育的契机《小打卡.给你读书 -30｜契机》。这具体来说便是，只要有了事儿，不论好孬，我们都要懂得这是教育的最佳时机，但，我们要对儿童的教育的内容，有所选择。这选择的标准，是因人而异的，不同的家庭往往会是有着不同的价值观与世界观，人生观及生命观。我觉得，只要我们在内容的拣择上，能够很好做到契合自身及家庭的价值观世界观，人生观及生命观，就好的了。

就我而言，在这疫情当下，我是先去管好自己，让自己平和下来，静定下来，让自己逆流而行，走自己的路，而非紧跟恐慌的集体潮流，让自己恐慌，着急，难过，伤心，悲痛，乃至于对外责难。在集体或个体的负面情境，如地震、海啸、雪崩、洪水、传染病等面前，每一个人都很容易崩溃，每一个人也有是有罪责需要去承担的（我的这一观点，昨日之时，中国粉丝千万的著名作家庆山所推出的文章里，也有提到：《承担责任的人，他在山顶生起一堆火》）。那在这时候，我们就要先去背负属于自己的那份罪责，这便是为何说，在疫情到来的第一时间里头，我就对外强调“内省”的重要性（《武汉疫情 | 灾难面前，越是慌怕，越要静定》；《武汉兴型肺炎 | 与其责难政府，不如向内思省》；《武汉疫情 | 照顾自己，强壮自身》；《武汉疫情来，在家早幼教（3）：家人有情绪，旁人勿责难》），而自己也真的居家多时，进行长久的躬身自省。遇事不责难，先去做好属于自己的那份事儿，从教育角度角度，是在对孩子进行直观性的示范。儿童，尤其是低龄儿童，不仅仅是听我们嘴巴如何说，更多是看我们怎么行动。

那有人不免要说的了，那孩子不也会有情绪的嘛。其实，儿童，尤其是低龄儿童，他们是还没有足够的能耐来去知晓信息的，只要家人不说，孩子多半都会不知道外面发生了什么的。但此次疫情较为特殊，那自然地，当父母的心情得以安定了下来之后，我们就要给孩子普及病毒与健康常识的了。根据目前的证据显示，那冠状病毒的资料，不断被更新，推翻亦有。这是因为，我们人类对此类病毒的了解，是片空白来着。它是21世纪才蹦跳出来的病毒家族的一个成员。那我们与孩子普及此类病毒知识时，就要与孩子说清楚，道明白，让孩子知道，这份知识，只是目前的粗浅知识，是可能被打破的呢。不然，孩子的头脑深处，对病毒的认知，就可能会是处于某种固化状态的了。科学并非一成不变的固化学科，科学是可以被打破的，这便是为何说，人类对科学的研究，是永无止尽的。

在听了我们的灵活讲解之后，孩子也许能够激发自身对科学的探索激情，部分孩子可能会想着与成人说，待我长大了，我要做研究病毒的生物学家。因为，我觉得研究病毒的世界，很有趣，也很有挑战性。孩子多是喜欢冒险，爱好探索，深具好奇心的呢。当然，如果孩子只是听了病毒，了解了保护自己，安顿自身的具体做法，却不曾因此萌生大梦想，那也是好的。我们不能奢求年幼孩子就要有个让人傲娇的大梦想。我家孩子就很简单的，他并无任何的大梦想，不曾想着当什么名人，也不会想着要做大师，但他就爱自由，也想洗车。所以说，在听我讲病毒之后，他只是知道要保护自己，要提醒妈妈出门记得戴口罩。我觉欣慰。也很感动今生的我，拥有此等娃儿。（此文是讲我如何与孩子讲病毒，学会安身自保的：《武汉疫情来，在家早幼教（9）：与娃聊病，门道是有》）

除此之外，我们还可以与孩子讲环保，在孩子的心田深处，播下那么一颗环保的种子。这是因为，人要生存，人要长存，并非简单的我好就行，我自在就好的。我们在考虑自己的同时，还应该考虑自身所处的这个生存空间，及生存空间里头的生命物种的。在我看来，这世界中的每一物种，都有存在的合理性和必要性。所以说，在给孩子讲病毒的时候，我们懂得去与孩子讲到生物学中的生物链，让孩子孩子知道病毒在生态平衡中的重要性与必要性，并从中学会均衡的中庸处事之道与生存法则。至少，我在给我家孩子讲病毒的时候，就不曾给予灌输对立的思想观。提及环保，我认可中国科学院病毒研究所研究员——石正丽在演讲中所说的一句话说，“真正的和谐共处是你不去打扰大自然，让它们自己好好地生活”（石正丽研究员的武汉演讲：《这些野生动物的病毒怎么就到了人类社会？| 石正丽 一席第600位讲者》）

再便是，我们可以与孩子讲健康，学保健。即与孩子讨论交流，如何强壮自身，怎样提升自身免疫力。提升免疫力，强壮自身是让病毒不来入侵我们自身的重要渠道。人这一生，终究会是需要得病的，如果，这一次我们侥幸存活了下来，那下一次的疾病到来，亦或说出现别的灾难，我们还能不能持有如此的幸运头牌呢。其实，我们都知道，这是未知来着，那我们必然是需要从我做起，而且还是此刻就去行动。去探索如何强壮，怎样提升免疫力，怎样减少病菌或病毒的侵蚀次数。并因此认为，作为父母，我们有义务引导孩子去从小学习健康的科学知识。如果我们不懂安顿自身，呵护自身的健康，那我们的身体，就是再健硕，也容易垮掉的，而懂呵护的人，哪怕身体不够健硕，亦能长寿而活的呢。前段时间，我有看中国作家六六学中医的访谈文章，深有感触，我也曾有说的学习中医，不是为了让自己当个中医师给人治病，而是为了更好地照顾自己，陪伴家人。当然了，有些人就很讨厌中医的，那我们也许可以选择别的其他医疗手段，如印度医学，如欧美的自然疗法，如德国华德福教育里头人智医学韵律按摩等等。

最后便是，我们可以与孩子聊些人性。一场集体性的灾难，其实就是一个照妖镜来着。它能照出我们每一个人的心。是时，我们可以与年纪大一些的孩子，如初中生与高中生，简单聊聊人性的种种，美好与黑暗。人终究是要面对人性的美好与不美好的。世界是大熔炉，有好人有坏人，有雪中送炭者，有落井下石者。我们每一人都会遇见好人或坏人，在自己遭遇挫折之时，我们也同样会是撞见雪中送炭者，迎来落井下石者。是时，我们要学着感激对方的良善，平和接受他人的落井下石。孩子迟早是要学习事关自我修养与情绪管理方面的科学知识的。不过，值得注意的是，对于低龄儿童，我不建议去让他们过早触及人性话题。他们的思维与脑袋，尚且没法深入理解太过于黑暗的人性话题，他们自身已有的人性承载力，也还不适合去盛装此类话题。但我们可以与孩子讲付出，讲良善。与孩子说要对苦难之人有爱心，有慈悲。不要去对他们冷嘲热讽，不要觉得他们该死。这是因为，从宇宙的平衡论来说，我们对外界给出什么，是会带给世界应有影响力的，而自身也会收获相应的果实。待得时机成熟到来的那一天。

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