中国近现代史纲要题库
中国近现代史纲要题库
一、单项选择题（30分，每题3分）
1.1860年洗劫和烧毁圆明园的是（C）
A.日本侵略军 B.俄国侵略军 C.英法联军 D.八国联军答案
2: 1990年，邓小平提出的关于中国农业改革与发展的思想是（ C）
A: “三个主体，三个补充” B: “三步走” C: “两个飞跃” D: “两个大局” 正确答案: C
3: 1920年11月，中国共产党早期组织领导建立的第一个产业工会组织是（B）
A: 安源路矿工人俱乐部B:上海机器工会C:北京长辛店工人俱乐部D: 京汉铁路总工会
正确答案: B
4: 1964年10月，新中国在尖端科技领域取得的重大成果是（ A ）
A:第一颗原子弹试验成功B:第一颗氢弹试验成功C: 第一颗人造地球卫星发射成功D: 第一颗月球探测卫星发射成功 正确答案: A
5: 中国西藏和平解放的时间是（ D）
A: 1948年10月 B: 1949年10月 C: 1950年10月 D: 1951年10月 正确答案: D
6: 1898年发表《劝学篇》一文，对抗维新变法的洋务派官僚是（ D）
A: 李鸿章B: 左宗棠C:刘坤一D: 张之洞正确答案: D
7: 新中国成立之初，社会主义国营经济建立的主要途径是（A）
A:没收官僚资本
2．1901年，清朝政府被迫签订的不平等条约是（D）
A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
3．中国半殖民地半封建社会最主要的矛盾是（D）
A.地主阶级与农民阶级的矛盾 B.资产阶级与工人阶级的矛盾 C.封建主义与人民大众的矛盾 D.帝国主义与中华民族的矛盾
4．太平天国后期,提出《资政新篇》这一具有资本主义色彩改革方案的是（C）
A.洪秀全 B.杨秀清 C.洪仁玕 D.石达开
5．在俄国十月革命影响下，中国率先举起马克思主义旗帜的是（B）
B.陈独秀 B.李大钊 C.陈望道 D.毛泽东
6．鲁迅在《新青年》上发表的第一篇白话小说是（C）
A.《孔乙己》 B.《药》 C.《狂人日记》 D.《阿Q正传》
7．1935年1月，中国共产党召开的具有历史转折意义的会议是（C）
A.八七会议 B.古田会议 C.遵义会议 D.洛川会议
8．1931年，日本帝国主义制造了侵略中国的（A）
A.九一八事变 B.一二八事变 C.华北事变 D.卢沟桥事变
9．我国进入社会主义社会的最主要标志是（D）
A.中华人民共和国的成立 B.发展国民经济第一个五年计划的制定 C.第一届全国人民代表大会的召开 D.社会主义改造的完成
10．将社会主义初级阶段基本路线概括为"一个中心,两个基本点"的会议是(B )
A.中共十二大 B.中共十三大 C.中共十五大 D.中共十六大
二、判断题（30分，每题3分.正确的在答题卡上涂“A”，错误的在答题卡上涂“B”。）
11．中国开始进入半殖民地半封建社会是在鸦片战争后。（A）
12．洋务运动是在“求强”、“求富”的口号下展开的。（A）
13．梁启超是中国近代史上第一个比较系统地介绍西方资产阶级学说的启蒙人物。（B）
14．五四爱国运动揭开了中国新的资产阶级民主革命的序幕。（A）
15．中华人民共和国的成立标志着新民主主义社会在新中国的建立。（A）
16．在中共六届六中全会上刘少奇明确提出了“马克思主义中国化”的命题。（B）
17．中共中央在1937年陕北洛川会议上通过了《抗日救国十大纲领》。（A）
18．1942年1月1日，美、英、苏、中四国政府签署《联合国家宣言》。（B）
19．1954年，《通过的中华人民共和国宪法》规定“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”。(A )
20．2002年11月，中共十六次全国代表大会明确了全面建设小康社会的奋斗目标。（A）
二、填空题（10分，每题2分）
21．（魏源 ）的《海国图志》中提出的主张：师夷之长技以制夷。
22．1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会确立的三大政策是（联俄、联共、扶助农工）。
23．19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是（美国）。
24．1924年1月召开的（遵义会议）标志着中国共产党在政治上从幼稚达到了成熟。
25．1992年初，邓小平在“南方谈话"中提出:"社会主义的本质，是解放，发展生产力，消灭，消除，最终达到（共同富裕）”。
三、简答题（18分）
26．资产阶级革命派与改良派论战的主要内容?（6分）
①是革命，还是保皇； ②是推翻清政府，创立民主共和国，还是实行君主立宪，维护清政府； ③是否保存封建土地所有制。
27．简述日本帝国主义在沦陷区的殖民统治。（10分）
(1)政治上，确定以华治华方针，建立各级伪政府。 (2)军事上，组建伪军组织，实行治安强化政策。 (3)经济上，实施以战养战，强化殖民掠夺。工矿业、农业、金融业。 (4)思想文化上，摧残中华民族文化，大力推行奴化教育。