书写经典，传承文明

楷书，古有乾隆之子

——成亲王

端正清丽、劲俏流畅。

楷体，今有祖国花朵

——小学生

书写经典、传承文明。

介绍

书写经典，传承文明

有人说，汉字，行云流水，巧夺天工

有人说，汉字，博大精深，源远流长

有人说，汉字，寓意深刻，横平竖直

还有，正宗楷书，端庄清丽

甚至，规范楷体，清新秀丽

那么，你，是怎么理解？

那么，你，是怎么书写？

二

二年级的孩子们，人很小但知识储备量可不少。他们知晓何为陋室铭，他们懂得什么是诫子书。你们可不要小瞧了他们！

三

三年级的孩子们，仅仅十岁左右的年龄，性格调皮又可爱，头脑聪明又伶俐，心灵纯洁无暇，表情多姿多彩。他们，在知识的海洋中成长；他们，在书本的阶梯上前进；他们，在文字的乐章中积累。他们，是华夏的新一代儿女；他们，是中华民族的接班人；他们，是中华优良传统的传承者。我们要共同爱护、宠爱他们，精心培养、呵护他们。

四

四年级的孩子们，明理懂礼有担当。

万事开头难，逆境锻炼人。遇难事，很正常，莫害怕，莫惊慌，鼓起勇气，抬起胸膛，大胆向前，勇于担当。

古有孔融让梨，尊长明礼；今有华夏儿女，守礼重德。从古至今，我们用行动实践何谓“礼仪之邦”。无论各行各业，无论男女老少，文明礼仪是我们行事之基本，优雅素养是我们言行之基石。

五

五年级的孩子们，思维活跃，能言善行，他们是祖国的未来，是党在特色社会主义道路上的光点。

练字能修身，练字能养性。一个人的性格特点，通过字体能够很容易的看出来。夯实稳健的字体代表了稳重且踏实的他们，流畅且激昂的语言表明了他们爱国、思国、忠于国的赤诚之心。

六

六年级的孩子们，即将完成最后一年的小学学业。不久后的他们，不再被叫做小学生，不再回到这个校园里面上课，不再奔跑在新小的操场上，不再 。。。。。。

可是，有一点，他们，永远是新小的学生，永远是新小的骄傲。

同时，他们在父母长辈的眼中，是好孩子，是乖孩子，是懂礼明理的好子孙。

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