情感教育在音乐方面的体现

情感教育在音乐方面的体现

　　音乐能为学生提供发展创造精神和创造能力的机会。情感教育不只是在音乐课堂中，还可以通过课外音乐活动以及校外音乐活动开展，给他们提供表演的平台，提高他们的音乐理解能力与表现能力。

　　可以培养学生个性。在情感教育活动中，我们可以提供给学生单独的表演机会，如召开班级音乐会，每人可以根据自己的爱好特长，选择合适的节目与伙伴。演出时，教师可以依据情况邀请学校领导和家长作评委，设置不同类型的奖项，激发学生参与的积极性。这样的活动不仅能激起学生相互竞争的气氛，而且能够锻炼学生的心理素质。通过这种活动，一方面，培养了学生们的“张扬”个性，另一方面也促进学生之间的交流，调动了他们学习音乐的积极性。

　　可以增强合作能力。在音乐活动的过程中，很多活动都是需要学生之间配合、帮助的，而现在的学生个性都非常强，好展示自己，在无意间就很容易与其他的同学产生问题和小误会。这时就需要我们音乐教师利用各种简单的道理鼓励同学之间相互谅解，握手言和。 乐由情而发，情由乐而动，音乐与情感有着密切联系。因此在音乐教学中强调情感教学是非常必要的，同时这也是音乐教学中行之有效的教学方法。黑格尔说：“音乐是心情的艺术，它直接针对着心情”。只有让学生在浓厚的情感教学氛围里，在音乐与师生的情感互动中，共同探索音乐之美，感受音乐之情，才能让学生在音乐教育中找到美的体验，得到美的升华。