什么是临界知识？

临界知识是成甲在《好好学习，个人知识管理精进指南》中，定义的一种有用的知识类型，那知识还分有用没用吗？带着这个问题我们一起来看看成甲对知识的理解和解释。

先说对于完成了基础教育的成年人来说，什么是知识。我们每天都会接触到很多信息，但大多数都只是信息，而不是知识，只有那些能改变我们思想和行为的信息，才应该被称为知识。比如每天读公众号文章，看懂、记住甚至能对别人复述，这都只是把它当做信息而已，只要是不能影响、改变我们的思想和行为的，就都不是真正的知识，起码不是有用的知识。

比如孔乙己知道“回”字的四种写法，这即使算知识，也属于没用的知识。而与此不同的另一种知识，比如石头从山上滚下来，会越滚越快，这就是一个有用的知识，而且如果你懂得牛顿第二定律（物体加速度的大小和作用力成正比，与物体质量成反比），就不光能解释这个现象，甚至可以利用它去造火箭。而这种能更普遍地指导我们行动的基本规律，就是我们今天说的临界知识。掌握临界知识，不仅能指导当下的生活，甚至在某种程度上能预测和掌控未来。

那么，我们如何发现哪些是这种有用的临界知识呢？

首先，我们要学会知识管理。知识管理最重要的不是收集、分类、保存，而是提升认知深度，进而改变我们的行为模式。

什么是深度认知？举个例子，有人问中心城市房价为什么这么高？有人说是炒房团炒的；有人说是因为大城市土地资源供应稀缺，购买力较高的人群比较集中，而且这些中心城市人口总是净流入，这些原因合力推高了房价。看到了吧，第一种就属于浅认知，而第二种不局限于问题本身，思考的是更普遍的情况，这就叫深度认知。

通过深度认知得出的结论，能解释这个领域内的大多数问题，如果再能通过长期验证，就会在更普遍的领域内具有指导意义和应用价值，这就是临界知识。

学习临界知识能极大的提高学习效率，原因是它并不只是着眼具体问题，而是去了解本质的底层规律，这样可以在遇到新问题时触类旁通，而不总是要从头学起。

我们学习的目标应该是掌握临界知识，也就是更广泛、更普遍的基本规律，手段就是不要只关注简单的表明问题，而是培养深度认知能力，提高认知效率。比如少看新闻多读书，遇事勤思考慢下结论等等，这样才能逐渐培养深度认知能力，进而学习到更多、更有用的临界知识。