青 蛙
夜半时分，辗转反侧难以入睡的我，隐隐听到数百米之外的田野里传来“呱！呱！呱！”声，也许自幼在城市长大的人，对此感到非常陌生，其实，对于来自乡村的我而言，是一种莫大的惊喜。
因为，在城市漂泊多年的我，已经记不起有多少年未听到这种如嗷嗷待哺的娃儿的呼叫声，觉得是那样的熟悉，是多么的亲切啊。此时，不再觉得这是令人心烦意乱的噪音，反倒认为是一首绝妙的催眠曲。慢慢地，我听着呱呱之声，进入了梦里水乡。
梦里水乡，那是我向往的地方。我的家就在被青山绿水环绕的地方。那儿有蓝天，白云，真正是空气清新、环境优美的好去处。
一天，我正和一群小伙伴踢踢跶跶走在上学的路上，这时，看见几只五彩蝴蝶忽前忽后地围绕着我们飞舞，好像在引逗我们。于是，我们卸下背上的书包，追逐着这几只可爱的小蝴蝶。
忽然，听到一阵阵声嘶力竭的咕咕呱呱声，我们非常熟悉这是青蛙的叫声。于是，大家放弃追逐那几只蝴蝶，开始循声仔细地搜索着。
不一会儿，我们就走到紧邻小溪的田埂上，低着头向下望去，只见脚下的小溪边，刚被一场暴风雨冲刷得干干净净的石板上爬满了大大小小青蛙，它们正昂着头，鼓着向外凸出如玛瑙般明亮的小眼，伴随着腮邦一张一翕地动着，口中飘出了只有它们自己才听得懂的歌。
这时，我们当中，有一位长得清瘦、高大、英俊，名叫艾林的同伴提议，看谁最先捉虫子，把捉到的虫子作为奖励投食给最会唱歌的青蛙，我们就叫他老大。
在艾林的鼓动下，个个都想当老大。于是，大家纷纷争先恐后从田埂上往小溪岸边跳下，然后像猴子似地躬起身子蹑手蹑脚地靠近正在小溪边草丛中歇息的昆虫，以迅雷不及掩耳之势，伸出黑虎掏心的双手猛扑过去。真是功夫不负有心人，一袋烟时间，每人手上都捧着扇动着翅膀蹬着小腿死命地挣扎的小昆虫。
不过，由于艾林个子比我们高，自始至终还是我们心目中的老大。我们像众星捧月般围在艾林身边。艾林看了看手捧昆虫不知所措的我们，微微一笑，用大拇指和食指夹住昆虫的翅膀一拧，就这样失去翅膀的昆虫，为了防止昆虫逃逸，又三下五去二，不费吹灰之力，就将昆虫的四条小腿也拧了下来。此时的昆虫，任其随意摆弄，再也没有逃走的机会了。
我们兴致勃勃地仿照艾林的样子，把手中刚刚还活蹦乱跳的昆虫四条腿和一对翅膀拧断，然后齐声喊着“一、二、三，预备”，话音刚落，就齐刷刷地把手里攥着的这些半死不活的不知名的小虫儿向青蛙投掷过去。正在聚精会神呱呱地叫着的青蛙，受的奖赏，反而纷纷后腿一蹬，都不约而同扑嗵扑嗵地跳进小溪中，我们望着溅起的小浪花，直到这些小浪花变成一阵阵涟漪荡漾开去，才恋恋不舍地离开小溪边往回走。
于是，同学们你托着我的屁股，他拉着我的手，一个个气喘吁吁地趴上田埂，在田埂上站稳脚根后，又像学武术时的样子，蹲着马步，双手扶着膝盖，目不转睛地望中小溪里的水发呆，多么希望那些青蛙再次露出水面，重新爬上石板，唱起咕咕呱呱那首永恒不变的歌谣。
在我们期待奇迹出现的时候，学校的钟声像有气无力的老人摇着手里的铃铛断断续地响了起来，可是，我们玩得正开心，好像压根儿未听见铃铛声，我们的班主任李老师只好呼哧呼哧拿着戒尺走出校门，来到田野里四处张望，远远看见我们正站在田埂上，就三步并作两步跨向我们奔来，原先那喜欢将双手交叉紧贴着后背，踱着方步，昂着头抑扬顿挫地教着我们念着《笠翁对韵》中的诸如“天对地，雨对风，大陆对长空”显得斯斯文文的体态，已消失得无影无踪。
李老师挥舞着手中的戒尺，突然如凶神恶煞般出现在我们，顿时我们吓得六神无主，一个个像老鼠见了猫，迅速躲闪着，逃到如鹤立鸡群般的艾林身后一动不动。一向有侠义心肠的艾林，为了保护好我们，冒着被告父母状的风险，伸开双手拦住老师，结结巴巴地说:“老师，我保证下不为例。只要您不告我爹，我一切听您的。”
“艾林，我问你，刚才你们在这儿呆了半天，连学校的钟声都听不见？干什么去了？”
“老师，是这样，我们在上学途中，听到蛙声，就被吸引过来了……”我们就在艾林和老师之际，趁老师不注意，一个个像泥鳅一样，从他的腋下溜走，偷偷走进教室。
不一会儿，李老师就手握戒尺，领着艾林走进教室，有点恨铁不成钢地说:“我为了教你们如何吟诗作赋，把《笠翁对韵》不知教了多少遍，可是，你们至今没有哪一个把它完完整整地背诵下来。如果把今天贪玩的劲儿用在读书上，那该多好！”
李老师把手中的戒尺轻轻放在桌上，板着面孔，说:“为了考验你们学习《笠翁对韵》效果，我就出一道题，你们有谁能做出，今天就放你们一马。哼哼，否则，你们就甭想回家吃饭啦！”
我们望着李老师一本正经的严肃面孔，只好把刚刚伸出去的手缩回来，平放在桌面上，挺直腰板端端正正地面对着李老师，异口同声急切地问:“老师，出什么题呀？”
“出什么题？你们不是喜欢捉小虫喂青蛙游戏么？今天就让你们以青蛙为题，作出一首七言诗来。”
大家听了李老师这番话，顿时欢呼雀跃，七嘴八舌闹开了。李老师将双手举起来往下按了按，示意我们安静下来。
“艾茗，你来！”李老师突然拿起戒尺敲了敲桌子，喊着我的名字。
我连忙站了起来，脑海里及时地搜索着《笠翁对韵》的内容，马上不加思索地一句一句地蹦着:
“小小青蛙四条腿，
大大脑壳一张嘴。
生来多子又多孙，
哪个虫儿敢来惹！”
顿时，教室里哄堂大笑起来。“哈哈！老师，这不是打油诗吗？”一向自命不凡，以取笑别人为乐的王一鸣笑着说。霎时间，同学们笑得前俯后仰。我看着他们脸上那得意的表情，如坐针毡，抓耳挠腮，不知如何是好。
李老师敲了敲桌子，说:“大家安静下来，不要笑嘛！艾茗对得不错，虽然这首诗如同顺口溜，毫无诗意，但表明他的《笠翁对韵》没有白学嘛！王一鸣，下次不要再戏弄人家，要不，你也来赋一首，怎样？”
王一鸣慌慌张张站起来，胀红着脸说“老师，对不起，我不会。”
“好，自己不会就不要笑话别人”李老师和蔼地说道，并示意王一鸣坐下来。
“”谁个再来？”老师接着继续鼓励大家道。
“李老师，让我来试试吧。”这时，艾林自告奋勇地站起来，非常有把握地说。
李老师微笑着点了点头，说:“艾林，你这样不错嘛！好吧，你说说看。”
艾林清了清嗓子，字正圆腔地说道:
“独坐石板如龙盘，
身后同伴数不完。
春来我不先蹬腿，
哪个虫儿敢喃喃？”
李老师听完艾林的诗作，显出很惊奇的样子，连忙问:“艾林，这真的是自己作的吗？”
“报告老师，这真的是我临场发挥呢。李老师，请相信我吧。”艾林望着老师，恳切地说。
“嗯，不错，比刚才艾茗的诗好多了，有气势，虽然没有严格按照《笠翁对韵》来对！”李老师笑着点了点头，以鼓励的语气亲切地说。
“不过，大家以后别再贪玩，古人云:玩物丧志。千万要记住这一点，大家听到没有？”
“听——到——了！”我们拉长声音应答着老师。
“那好！就这样吧！同学们，现在可以回家吃饭啰！”老师挥了挥手。同学们迅即站起来，齐声喊道:“李老师，再见！”
我离开坐位，蹦蹦跳跳来到艾林面前，两人心照不宣，不约而同地伸出右掌，互相击掌哈哈大笑起来。
这一笑不打紧，竟然将梦中的我笑醒了。于是，我摸索着打开枕头下面的手机，一看时间刚好是凌晨五点整。这时，听到窗外的树上鸟儿叽叽喳喳地欢叫着。
听到这儿，我想起了一句耳熟能详的俗语:早起的鸟儿有虫吃。我又联想到，早起的青蛙是不是也有虫吃呢？毕竟，青蛙在地底下冬眠数月，是不是早就腹中空空呢？它是不是也像我现在这样，希望天早一点儿亮呢，好早点去捕食昆虫来进补自己的身子。
不过，我希望早点天亮，趁着这难得的假日去田野走走，看看现实中的青蛙和梦境中的青蛙是不是一模一样。