大班语言游戏教案:夏宝宝在哪里

活动目标

1.通过倾听夏天里各种小动物的声音感受夏天的到来,热爱大自然。

2.以猜谜游戏的形式,运用多种感官来发现,夏季带来的身边种种变化的现象。

3.用恰当的语句表达自己对夏天的感受,并积极开动脑筋,主动创编儿歌。

活动准备

1. 各种声音资料(蛐蛐声、青蛙声、蚊蝇声、知了声、雷雨声等)

2. 关于夏季画面的课件

3.音乐

活动过程

一、引起兴趣

1. 师:现在是什么季节?你怎么知道现在是夏天了?(幼儿自由回答)

鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验,经过讨论,孩子们总结出:夏天很热,太阳很晒人,小朋友们穿得又短又少。

2. 师:夏天还有好多秘密,我们一起来玩个猜谜游戏,听一听,找一找,可爱的夏宝宝在哪里?(播放各种声音资料)

(幼儿通过倾听各种声音,寻找夏季里的小动物。幼儿凭借以为以往的生活经验,区分益虫与害虫,加深对个夏季虫子的认识。)

二、游戏表演

1. 听一听,猜一猜

(1)师:小朋友刚才听见什么声音?宝宝们可以表演自由模仿、创编表现各种小动物的声音。

(通过此环节幼儿激发起表现欲,逐步从单纯模仿到发展表演创编)

(2) 师:猜猜这些小动物,夏宝宝会把它藏在哪里呢?

2.学一学,说一说

师:刚才小朋友用耳朵听,猜出这么多小动物,知道了它们藏在哪里,老师也做了好看的动画片,看看和你们猜的一样吗?(播放1—4句课件画面)

师:你们怎么用好听的话来说一说刚才的动画片呢?请你和好朋友用商量一下用问答歌的方法来说。(幼儿讨论并表演,第一次可以老师问,幼儿答。)

(此环节幼儿尝试学习用问答歌创编儿歌的方法与技巧。)

三、欣赏创编

1. 看一看,试一试

师:(播放5—6句画面课件)这是什么声音?夏天雷雨后天空会出现什么?彩虹象什么?哦,原来夏宝宝还会藏在天空中。

师:瞧,这个小朋友站在太阳底下,你们发现他哪里不一样,猜猜夏宝宝藏哪呢?小朋友我们来分组,试着两个两个用问答歌的方法说一说刚才的动画片。

(此环节让幼儿重点熟练掌握自己一问一答地创编儿歌)

2.编一编,演一演

师:(播放7—8句画面课件)找了半天夏宝宝,热的口都渴了,小朋友猜猜怎样可以消暑呢?(幼儿讨论)原来这次夏宝宝藏在嘴里了。

师:你在夏天最喜欢到哪里玩?夏宝宝在咯吱小浪花,快瞧,浪花跳着笑。我们想一想,编一编用好听的话来说一说刚才的动画片。

(此环节幼儿能运用优美的词语完整描述画面,创编儿歌)

四、梳理总结

1.再次完整欣赏课件,有节奏地表演创编的儿歌

2.分角色表演加入音乐节奏唱出问答歌(男、女生分组)

2. 讨论:你还在哪里发现夏宝宝来了。你喜欢夏天吗,为什么?

延伸活动

1.和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天。按照诗歌的句式仿编,用录音的方式帮助幼儿整理他们仿编出的新诗句,还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。

 2.与幼儿一起把他们的画和诗进行分类,创设主题互动墙饰《夏天在哪里?》。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会,培养其语言表达能力,使其在仿编活动中获得成功与乐趣。

附:诗歌

《夏宝宝在哪里》

夏宝宝在哪里?哦,它在树上,知了知知叫,

夏宝宝在哪里?哦,它在草中,蛐蛐蛐蛐叫,

夏宝宝在哪里?哦,它在夜晚,蚊子嗡嗡叫 ,

夏宝宝在哪里?哦,它在池塘,青蛙呱呱叫。

夏宝宝在哪里?哦,它在空中,雨后彩虹桥。

夏宝宝在哪里?哦,它在头上,戴顶小草帽。

夏宝宝在哪里?哦,它在嘴里,雪糕香味飘。

夏宝宝在哪里?哦,它在海里,浪花跳着笑。

活动小结

为了孩子能拓展开思路,进一步认识夏季,本节活动我深刻挖掘了幼儿一些平日生活中的知识经验,创设情境,鼓励幼儿从身边的大自然里仔细观察寻找。首先把夏天唤为可爱的夏宝宝,幼儿能更好的激发起热爱大自然的情感,在以猜谜游戏为寻找夏季的主线,通过从耳朵听、眼睛看、爱吃的、爱玩的,孩子自主发现原来是可以聆听许多昆虫鸣叫的夏天;是可以看见雷雨后彩虹的夏天;可以尽情享受雪糕的夏天;是可以泡在大海里玩水的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是这样可爱美丽!最后,孩子们带着对夏天不同的感受,欣赏精美的课件,激发起视觉的感官,自然的用完整地语言来描述眼中的夏天,串成一首韵味十足的诗歌。

(0)

相关推荐

  • 脚尖上的挑战:孩子从不敢尝试到第一个完成,教师都做了些什么?

    <幼儿园教育指导纲要>指出:"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力."因此,组织户外游戏时应注重创设生动有 ...

  • 幼儿园大班绘本教案《爱笑的鲨鱼》

    <爱笑的鲨鱼>塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿,又总是张大嘴巴的鲨鱼"笑笑"形象.所有的海洋生物看到鲨鱼的时候,都会惧怕于它的威猛而敬而远之,但是,鲨鱼"笑笑 ...

  • 从游戏开始训练宝宝逆向思维,让宝宝大脑更出色

    老和尚问小和尚:"如果你前进一步是死.后退一步则是亡,你会怎么选择?" 小和尚毫不犹豫地说:"我往旁边去." 老和尚欣慰的摸了摸胡子. 这就是逆向思维. 妍妍的 ...

  • 幼儿园大班绘本教案《小威向前冲》

    活动意图: 在当今社会,幼儿性侵犯的案件越来越多,这说明3~6岁幼儿在性教育.性保护方面认识不够,当遇到危险时不懂得自我保护.因此,在幼儿园应当加强对幼儿的性教育.性启蒙.婴幼儿性教育应当包括一下几方 ...

  • 大班绘本教案《小种子》

    设计思路: 绘本<小种子>是一本讲述小种子从离开果荚到生根发芽.开花再到结果的绘本故事.绘本运用了生动.形象.颜色鲜明的画面来表现故事的情节,能够大大地吸引幼儿的兴趣.为了让孩子们体验小种 ...

  • 幼儿园大班绘本教案《谁藏起来了》

    目标: 1.能根据动物的局部特征,观察图片的前后变化. 2.通过游戏加强空间方位的认识. 3.在游戏中快乐观察.快乐记忆. 准备: 磁性黑板.多媒体设备.PPT<谁藏起来了>.图卡人手一份 ...

  • 幼儿园大班绘本教案《母鸡萝丝去散步》

    设计意图 <母鸡萝丝去散步>是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比,文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而另一个主人公--狐狸,却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑 ...

  • 幼儿大班绘本教案《爷爷一定有办法!》

    一.教学目标: 1.初步理解故事内容,培养幼儿积极倾听.清晰表达.完整复述.大胆想像的语言能力. 2.通过角色扮演,体会祖孙间浓浓的亲情. 3.初步感知爷爷的爱和生活的智慧,融在约瑟的成长里,他也学会 ...

  • 大班绘本教案《没有耳朵的兔子》

    活动目标: 1.运用多种阅读方法,理解绘本的内容,感受没有耳朵的兔子的心理变化, 2.能联系实际,大胆表达自己的想法,对身边的弱势群体有正确的看法. 活动准备:PPT.弱势群体照片.音乐 活动过程: ...

  • 幼儿园大班绘本教案《亨利爷爷找幸运》

    活动目标 1.引导幼儿知道感恩,懂得珍惜现在的生活,激发幼儿积极向上的生活态度. 2.能够完整.连贯.清楚地表达自己的想法,领会人物在不同状态下的思想感情. 3.了解幸运的深层含义,学习句型:我很幸运 ...