当英语老师第八个年头，我眼里的学生教养和家长财富，没有毛关系
当时呢，那个班的孩子都是小学低年级的，教他们也有一段时间了，每个学生性格如何，Bunny都了如指掌。（当然学生家里财力如何，特别是在女生的衣服和文具上，是看得出来的）
其中就有个有钱人家的小女儿，从一开始，就很阴沉。她只跟一个亲近的女生说话，其他同学主动跟她接触呢，就直接白脸甩过去。因为这样的气场，同学们也就不咋跟她说话了，她不太开心，学得也不太好。
但是Bunny作为老师，必须让学生尽力地融入，用了很多方法。比如让她在课堂上跟其他同学搭档啊，比如问她问题的时候，就问简单一些的啊，她答得上来就会暂时开心一下。
课间呢，同学们都在愉快玩耍，她坐在一边不参与，Bunny也逼着自己，满脸带笑地跟她交谈，什么话题都问过，她的回答只有“嗯”，“不是”，“关你什么事”。
大家脑补一下，如果你自己每次课间很温柔地去问一个小姑娘，“今天过得怎么样”“你的文具盒好好看”，对方回答“关你什么事”，你能保持跟她交流几天呢？
然后家长会时，来了十几个家长，Bunny一眼看到一个保养得不错，但是黑着脸，双臂交叉“生人勿近”样子的家长，那一秒，我就知道，肯定是这位小姑娘的妈，没错了。
后来在家长群里，Bunny总结完课堂，再发资料和布置作业时，这位家长也没有发一次“辛苦了”，或者“收到”。
私信环节呢，这位家长也是回复得很艰难，我能看见她希望自己和孩子作出努力，但是骨子里的性格，真的很难改变，最后小姑娘进度越差越远，最后退出了班级。
以上问题，具体到私信交流情况，也是特别能体现教养。
比如虽然共读邀请写了加我前必读“共读说明”等链接，自己微信签名也设置的是“不读不加”，也有很多读友咨询的每条信息，都是链接里已经写了的。
但是还是有很多读友会私信咨询这些问题。如果Bunny回答了几条，然后发链接过去请读友再读，有些读友呢，就会意识到，给Bunny增加了一些咨询负担，然后自己去看。
但是有些读友呢，顿时就不耐烦了，他们的内心吐槽是，卧槽我给了三十块共读费，我是顾客上帝，我问你几句你还让我自己看？！
或者直接不回复，或者虽然不回复，但下次还是要问其他问题。
事不过三，如果第三次不回复Bunny，又遇到Bunny心情不好，就会直接拉黑了。就算给十倍的共读费，也不欢迎没有教养的读友。
