为什么不能数落孩子太懒

各位朋友，我是涛声依旧。

那次和一个家长交流，她无奈地说了好多次——“这个孩子太懒了。”

我说：“你不要说孩子懒。”

她似乎明白了，知道了不能给孩子贴标签，如果一个孩子把懒惰当做了自己的标签，他更难以勤奋起来。

孩子会把父母对他的评价内化为自己的特质，父母的评价就像一面镜子，孩子会从中意识到这就是自己的样子，从而形成扭曲的自我认知。

所以，有句话叫做：“孩子慢慢就长成了父母讨厌的样子”，就是这个道理，是因为父母经常把那些讨厌的标签挂在口头上：

“你就是太懒，不知道努力。”

“一看就知道你不是那块料”

“还有比你笨的吗”

“你就是管不住自己”

我小时候，母亲经常对我说的一句话更厉害，几乎是包罗万象，她说什么呢？

每当我一件事做不好，她就用这句百说不厌的话：“你除去学习还行，啥都不行。”

于是，每当遇到学习之外的一些有难度的事情，我就会在放弃尝试后原谅自己，因为我知道自己不擅长。现在回过头来看看自己五十多年的人生路，我因此错过了太多本该可以抓住的人生机会。

其实，不应给孩子贴上懒惰的标签，还有一个更重要的原因。

一旦把问题归结到懒惰，家长和孩子便封住了思维往深处延伸，找不到问题的根源。

我们来演示一下：

“孩子为什么不愿学习？”

“这个孩子太懒了”

这个答案堵住了进一步探索的通道，因为很显然，要想让孩子愿意学习，就要改变他的懒惰，让他勤奋起来。然而，孩子由懒惰到勤奋谈何容易！

一般来说，当我们说孩子懒惰的时候，实际上是陷入了一种无奈和无助，因为我们不知道从何做起，很有可能会陷入逼迫孩子努力的陷阱。

当我们用简单粗暴的方式让孩子改变懒惰毛病的时候，孩子就会心生叛逆。这就像逼着一个双腿无力的人，让他赶紧跑起来一样，他怎么能做到呢？

此时，孩子会把家长看做是自己的对立面，因为他实在是跑不动。

现在我们再来演示另一种问答：

“这个孩子为什么不愿学习？”

“因为他暂时没有找到学习的动力。”

“如何让他找到学习的动力？”

“让他从学习中获得愉悦感”。

“如何从学习中获得愉悦感？”

“需要让他找到学习的成就感，成就感会带来愉悦。”

“怎么让他找到学习的成就感？”

“降低对他的要求，降低思维难度，从简单的做起，多对孩子进行鼓励。”

这样一来，我们的思维就逐步清晰，我们会给孩子的进步设置台阶，不让他一下子上一个根本上不去的大台阶，让他一个小台阶一个小台阶地走上去，这样来一点点到达高处。

这当然需要耐心和教育智慧。作为一个有近三十年教龄的老教师，请相信我，有太多这样的成功案例。

如果把孩子不愿学习归结到懒惰，解决的办法就是直接让他勤奋，这就好比让孩子一步迈上数米高的台阶，孩子只能望而却步，或者在攀缘中被摔得鼻青脸肿。不仅无效，还会让他增加了挫败感，失去了进一步尝试的勇气。

还有一种最糟糕的情况：

有的老师会对家长说：这个孩子很聪明，就是懒，不学习。

为什么这是最糟糕的情况呢？

家长会把老师的话转述给孩子：“你们老师都承认你聪明，就是太懒，如果你好好学习，一定能进步。”

我们的本意是，你有这个能力，只要用功，你就有美好的未来。

那么，接下来，孩子应该知道用功了吧？

实际上，很多孩子听到这句话之后，根本不会去改变。

为什么？

因为他脑子里会出现这样的逻辑：

现在我学习成绩差，但是，还有人因为我懒而认为我是聪明的，如果我努力了，成绩还是落后（可能性很大），那么，我连被认为聪明这点优越感和自信都没有了。

注意，这个逻辑是潜藏于孩子内心的，属于潜意识。他可能不会承认这么想，因为潜意识中的东西，他自己也意识不到，然而，却是真实存在的。

老师和家长的一厢情愿，却起到了有悖于我们初衷的负面效果。

不管怎样，我们应该相信，这个世界上没有懒惰的孩子，只有没找到动力的孩子。我们需要做的，不是去指责孩子的懒惰，而是与孩子一起想办法，找到他开启自己新生活的动力。