《公输》比较阅读
2020年北京初三各区二模试题分类汇编文言文阅读
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《阿房宫赋》、《六国论》期末复习要点
要读名著，也要做阅读
索性结合名著讲阅读方法
从名著经典情节中，看考题类型，学解题技巧
5次课了解名著主要人物、经典情节、作品主旨与外延
5次课阅遍出题类型、掌握解题技巧
阅读下面两段选文，完成小题
（甲）橘逾淮为枳（节选）
王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”
晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”
王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（乙）公输（节选）
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
1．两段选文都讲了春秋战国时期的故事，《橘逾淮为枳》选自《________________》，《公输》选自诸子百家中______家的经典著作。
2．用现代汉语翻译下面好句子。
齐人固善盗乎？
3．下列对选文内容理解正确的一项是（ ）
A．（甲）文体现了楚王是个善于纳谏、知错能改的人。
B．（乙）文突出公输盘是个狂妄自大、固执己见的人。
C．晏子的辩驳义正辞严、墨子的说理诙谐幽默。
D．言辞交锋后，晏子使对方理屈，墨子令对方折服。
4．选文通过对话，表现出晏子和墨子都具有____________和___________的特点。
文言文比较阅读
（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。
（节选自《曹刿论战》）
（乙）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” （节选自《公输》）
5．用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之
6．词语理解。
（1）解释下面划线字的含义。
①遂逐齐师（ ） ②公问其故（ ）
③望其旗靡（ ） ④公输盘诎（ ）
（2）请选出划线字与例句中划线字意思相同的成语。
①例句：既克，公问其故 Ａ．克己奉公 Ｂ．克敌制胜＿＿＿＿
②例句：以牒为械 Ａ．为民请命 Ｂ．下不为例＿＿＿＿
7．翻译下列句子。
（1）夫大国，难测也，惧有伏焉。
（2）虽杀臣，不能绝也。
8．以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示？请选择其中一点，谈谈你的看法。
阅读[甲][乙]两段文言文，完成20－24题（16分）
[甲] 公 输
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”
公输盘不悦。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
（节选自九年级《语文》下册第17课）
[乙] 晏子谏杀烛邹
景公好弋①，使烛邹主鸟而亡之②，公怒，诏吏杀之。
晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾群主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”
数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣③。”
（选自《晏子春秋》）
注释：①好（hào）：喜欢。弋（yì）：用绳系在箭上射，是古代一种射鸟的方法。此处指捕鸟。②烛邹：人名。亡：逃。 ③闻命：接受教导。
9．解释下列句中加点的词。
（1）吾义固不杀人（__________） （2）公输盘不说（___________）
（3）使烛邹主鸟而亡之（___________） （4）于是召而数之公前（__________）
10．根据上下文，把下边的句子译成现代汉语。
（1）宋何罪之有？
（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。
11．墨子是怎样折服公输盘的？从中发现墨子的什么进步思想？
12．晏子是如何谏杀烛邹的？从中可见晏子具有怎样的性格特点？
13．请你总结阅读[甲]、[乙]两文获得的“劝说”方面的启示。
阅读下面的语段，完成下列小题。
（甲）
孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》取二三策而已矣。仁者无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。
（乙）
①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
②公输盘曰：“夫子何命焉为？”
③子墨子曰：“北方有侮臣者愿借子杀之。”公输盘不说。
④子墨子曰：“请献十金。”
⑤公输盘曰：“吾义固不杀人。”
⑥子墨子起再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
⑦公输盘服。
14．（甲）选自儒家经典著作《____》，（乙）选自课文《____》。
15．（甲）中“以至仁伐至不仁”中的“伐”意为____，（乙）中“请献十金”中的“请”意为____。
16．如果用逗号表示断句，下列断句用的不恰当的一项是（ ）
A．吾于《武成》取二三策，而已矣。B．北方有侮臣者，愿借子杀之
C．子墨子起，再拜D．吾从北方闻子为梯，将以攻宋
17．（甲）的观点是______（用文中原句回答）；（乙）表达了墨子____的思想。
（甲）秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。……秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 (节选自《战国策·唐雎不辱使命》）
（乙）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。……王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“吾请无攻宋矣。”
（节选自《墨子·公输》，有删改）
18．解释下列加点字
（1）大王尝闻布衣之怒乎 （2）公输盘九设攻城之机变
（3） 怀怒未发，休祲降于天 （4）在宋城上而待楚寇矣
19．翻译下面句子
怀怒未发，休祲降于天
虽杀臣，不能绝也。
20．下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是（ ）
A．挺剑而起 行十日十夜而至于郢
B．虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯
C．夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之
D．仓鹰击于殿上 子墨之闻之，起于鲁
21．课文内容理解
1)（甲）（乙）两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把______与________结合，才能使侵略者收敛其野心。
2)（乙）文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“_____________________”。(用原文回答)
3）（甲）（乙）两文从写作方法看都用了______________。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。
比较阅读下面两则文言文，回答问题。
（甲）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
（选自《公输》）
（乙）子墨子自鲁即齐，过①故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处②，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如③劝我者也，何故止我？”
（选自《墨子》）
注释：①过：拜访。②处：闲居。③如：应该，应当。
22．解释下面加点词语的意思。
（1）舍其文轩 舍：
（2）虽然，公输盘为我为云梯 虽然：
（3）子不若已 已：
（4）则耕者不可以不益急矣 益：
23．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）此犹文轩之与敝舆也。
（2）今天下莫为义。
24．用“/”给下面句子断句，各限划一处。
（1）荆 之 地 方 五 千 里。
（2）子 墨 子 自 鲁 即 齐。
25．（甲）文表明了墨子_______的政治主张；（乙）文划线句子体现了墨子______的品质
26．墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合（甲）（乙）两段文字中的任意一段进行具体说明。
（五）（阅读经典古文）阅读下面（甲）、（乙）两段文言文，完成后面的题目。（共14分）
（甲）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
（选自《墨子·公输》）
（乙）景公①好弋②，使烛邹③主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
（注释）①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。②弋（yì）：将绳子系在箭上射。③烛邹，齐景公的臣仆。
27．解释加横线的词。
A邻有敝舆而欲窃之（_______） B宋无长木（____________）
Ｃ景公好弋（___________） Ｄ使吾君以鸟之故杀人（_____________）
28．下面句中划线词的意义相同的一组是（____________）（2分）
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A．①诏吏杀之②江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富 |
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B．①汝为吾君主鸟而亡之②公输盘为我为云梯 |
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C．①邻有短褐而欲窃之②以其罪而杀之 |
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D．①臣以王吏之攻宋也②使吾君以鸟之故杀人 |
29．翻译下面各句。（4分）
⑴臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
____________________________________________________________________________________________
⑵数烛邹罪已毕，请杀之。
_________________________________________________________________________________________
30．理解填空。（4分）
同样是为了达到劝谏的目的，（甲）文中墨子采用的是______________的方法劝说楚王，而（乙）文中晏子则采用_______________的方法来劝说景公，虽然方式都很委婉，但结果不同，从中可以看出楚王是个________________________的人，晏子是个________________________的人。
31．这两段有关劝谏的选文，对我们今天的人际交往有何启示？（2分）
______________________________________________________________________________________
阅读下面文字，完成下列小题。
（甲）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。
（选自《墨子·公输》）
（乙）相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬[huò]，唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得壁也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。
（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
32．解释下列句中加点词。
（1）宋无罪而攻之，不可谓仁（______）
（2）不可谓知类（______）
（3）左右或欲引相如去（______）
（4）卒廷见相如（______）
33．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．宋何罪之有/毕礼而归之
B．荆国有余于地/臣诚恐见欺于王而负赵
C．宋无罪而攻之/秦王与群臣相视而嘻
D．今以秦之强先割十五都予赵/而君以五十里之地存者
34．用现代汉语翻译下列句子。
（1）杀所不足而争所有余，不可谓智。
（2）不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪。
35．墨子止楚攻宋，蔺相如完璧归赵，表现了他们什么样的品质？
36．（乙）文中写秦王与群臣“相视而嘻”，“左右或欲引相如去”有什么作用？
参考答案
1． 晏子春秋 墨
2．齐国人本来就善于偷窃吗？
3．D
4． 机智 善言
【分析】
1．
本题考查文学常识。
《晏子春秋》，又称《晏子》，是记载春秋时期齐国政治家晏婴言行的一部历史典籍，用史料和民间传说汇编而成，书中记载了很多晏婴劝告君主勤政，不要贪图享乐，以及爱护百姓、任用贤能和虚心纳谏的事例，成为后世人学习的榜样。《晏子春秋》经过刘向的整理，共有内、外八篇，二百一十五章。
墨家约产生于战国时期。创始人为墨翟(墨子)。墨家是一个纪律严密的学术团体，其首领称“巨子”，其成员到各国为官必须推行墨家主张，所得俸禄亦须向团体奉献。墨家学派有前后期之分：前期思想主要涉及社会政治、伦理及认识论问题，关注现世战乱；后期墨家在逻辑学方面有重要贡献，开始向科学研究领域靠拢。墨家的主要思想主张是：主张人与人之间平等的相爱(兼爱)，反对侵略战争(非攻)，推崇节约、反对铺张浪费(节用)，重视继承前人的文化财富(明鬼)，掌握自然规律(天志)等。
2．
本题考查句子的翻译。“齐人固善盗乎？”注意关键字：“固”：“本来”，“善”：“善于”，“盗”：“偷窃”。翻译为：“齐国人本来就善于偷窃吗”？
3．
A.根据甲选段我们可以看出楚王是一位仗势欺人、自作聪明的人，故A错误；
B.乙选段主要写墨子以理说服公输盘，并不能突出公输盘是个狂妄自大、固执己见的人，故B错误；
C.通过选段可以看出晏子善用类比等反驳方式，幽默诙谐，不失气度，而墨子善用比喻，逻辑推理，是对方屈服，故C错误；
故选D。
4．
本题考查人物形象。作答本题，需要对选段有一个整体的认知。选段甲记叙了晏子出使楚国，凭着他的机智善辩，挫败了楚王的诡计，维护了祖国及个人尊严；选段乙写墨子凭借自己的才智，以理说服公输盘。两篇文章都属于辩论文，所以都体现了“善辩”和“机智”。
【点睛】
参考译文：
甲：
楚王看着晏子说：“齐国人本来就善于偷盗吗？”
晏子离开座位严肃地回答说：“我听说过，橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树，只是叶子相似，它们的果实味道不一样。为什么会这样呢？是因为水土不一样。现在人生长在齐国不偷盗，进入楚国就偷盗，该不会是楚国的水土使人变得善于偷盗吧！”楚王笑着说：“圣人是不能跟他开玩笑的。我反而遭到羞辱了。”