新播下的种子不要期望它立马发芽

家里一些芋头被遗忘在旮旯里，居然偷偷发出了小小的青芽。农民出身的我比较惜财，把它们埋在花盆里，希望它们至少长成一盆绿植。

然而，这拨芋头疙瘩，栽下去五六天了，那青芽却丝毫不见长动。

我是一个急性子的人。把土刨开，看看究竟。

一看不得了，虽然暴露在外的青芽没有大的变化，芋头们的根却已经扎得很繁盛，粗壮、有力，白花花一片。

原来，一直盼望成长的芋头疙瘩们遇到了土、水、肥，知道自己必须正儿巴经地生长了，于是它们不约而同地先“打地基”呢！

芋头们明白一个道理，没有扎实的根基，青芽是不可能持久生长的，即使开花，也只会是一些不结实的“谎花”。

不由得想到那竹鞭与竹笋的关系。

人们往往只看到并赞美那雨后春笋——它会疯狂式地生长。

据说，春天在竹林空地里蹲下大便的人，会被破土的竹笋戳到屁股——可见其生长速度之快。人们却不知那孕育笋的竹鞭，之前早已经在地下悄悄蜿蜒、壮大三年之久。

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我们的学习何尝不是如此？

每年高考一结束，高二学生进入高三状态，大家全都是满腔的热情。

待一次大型考试结束，成绩有进步的自然欢喜——几个礼拜的努力终于看到结果、“尝到甜头”；

但是，更多的是“不见起色”。于是有的人开始懊恼，“这没白天没黑夜地忙活好久，成绩却不见提高，如何是好？”

有的人甚至开始怀疑自己，难道我的确不是学习的那块料吗？

抛弃那些胡思乱想吧！年轻人。要坚信，只要你一直在不停地扎根，终归可以发出粗壮有力的青芽、开出大而美丽的花朵、结成丰硕甜蜜的果实。

你要清楚，你的进退，是在跟同学比较中判断的。你在努力，别人也努力，你“点灯熬油”，别人也没闲着。你凭什么就要“一跃冲天”？

另外，你的“点灯熬油”，难道是最佳的学习策略吗？很多时候那只是表达了你的一种态度，效率却未必是最高的。

高三一次次考试的主要价值，不在检验你的学习水平，更不是要跟同学比对参照，而是考试能力的训练和知识、技能、学科素养方面的自我诊断。

你参比的终极标准是2020考题，而它还没有出现，但2017、2018、2019的已然呈现，它们需求的能力、知识、素养需要你在高三这一年的时间里积淀。这不是一日之功，也非几个礼拜、几个月就可以解决的事。

所以，你要耐住性子，扎好你的根！

扎什么根？

复习过的知识点一个个理解透彻了吗？

技巧性知识（比如化学方程式、离子方程式）熟练而准确地掌握扎实了吗？

你思考问题、建立知识间联系的意识树立得怎样了？

你独立阅读新材料、提取信息的能力练的如何了？

根据题目要求回答，而非根据自己知道了些什么回答问题的意识与能力，你初步具备了吗？

考试中，如何根据自己的实力，在规定的时间内拿到最高分数（而非满分）的策略，你练得如何了？

从长远视角看，一次、两次考得不好，可能是一种好事。

因为你发现了自己某些方面的漏洞，尽早弥补，你的学习水平便可提升到一个新的高度。

不要烦恼了，赶紧悄悄地长自己的竹鞭、积蓄力量去吧！