坚持把常规做好

上午，单位例会。谈及小学学校管理，达到两个共识。抓质量，对于农村学校，首先是抓常规，抓好备课、上课、批改作业、辅导、考试，把这几个环节抓好了，教与学也就落到了实处。其次是抓好学生的养成习惯。让学生读好书，做好文化积淀，涵养气质；写好字，在写字培养学生的静气；锻炼好身体，身体是事业的本钱，身心健康是教育的第一要务。现在，国家专门出台了关于重视学校体育、美育的文件，可见，让学生有一个好的起点，身心健康是多么的重要。

会后，去学校听了两节推门课。四、五年级的数学课，两节课的主讲老师都是年轻教师，但两节课讲得都不很理想。我有三点思考：一是只要老师把课讲好，把知识讲活讲透，课堂就会生动而活泼。二是课堂教学常规落实不好，两节课，教师都没有备好课，没有备好教材，没有备好学生；课堂教学管理也不好，特别是第二节课，四年级的课堂，沉闷得很，一点生机都没有。三是教师要学会站在学生的角度看问题，要站在学生"学“的角度来理解教师的”教“。对于青年教师，要在课堂上下足功夫，要建立课堂流程，吃透学情，有一套自己的”兵法“。

下午，按照前段培训所得，我在教育部网站上找到了几个重要的文件：义务教育学校管理标准，校长专业标准，德育工作指南，还有中共中央、国务院关于教育改革发展的系列文件，并把它们打印了出来。我想把这些文件放置于案头，作为方向性，指引性的东西进行学习。虽然，自认为是个比较好学的人，但是学习得还不够，这些就是一个短板。现在，随着国家发展，管理细化，出台了很多好的文件、政策，我们需要做的就是认真学习、领会，贯彻落实。特别是作为学校管理者，一定要把方向性的东西弄清楚，心里明白，工作才不慌。很多时候，把这些东西领会好，落实到位，我们的工作也就落到了实处，学校也就有了特色。很多时候，我们常常是想得太多，学得太少，做得不够。学明白，落实到位，是摆在面前的重要话题。

教育人，应该是个读书的群体。今天，和同仁商议，要在管理层和党员干部中间动员读书，并列出一些书单。读书应该成为一种自觉行为，应该成为一种生活方式。用读书来指导行动，拓展视野，涵养气质。教育存在的最大依据是为了改变，作为教师，读书就是打开面前的窗户，让自己改变。只有自己改变，才会带领教师改变，才能带领学校改变，才会让我们的教育一点一点地向好。