闫芳：最后一课

构思最后一课，已经很长时间了。在最后一课里到底应该给学生传达什么样的信息？做高考前的答疑辅导、还是高考前的知识串讲？在我看来“最后一课”和“开学第一课”一样，都具有很重要的仪式作用。特别是高中阶段的最后一课，将为学生的学习画上一个里程碑式的句号。所以我特别设计了这样的最后一课：总结我和学生相处的时光，表达他们带给我的幸福及我对他们的感激，对他们未来的人生做出最深切的嘱托！

——北京二十二中学　闫芳

温馨提示：可以边听闫芳老师的上课音频实录边看PPT

后记：我的《最后一课》中的很多灵感来自最近正在阅读的书——《张文质说1教师的“微革命”》。张文质老师给教师15条可以从小事开始做出改变的建议，每一条都引起了我的共鸣，我选则了其中六条在最后一课里分享给我的学生。因为成长是人生永恒的话题，我们期望学生成长，我们自己也要成长，有些是我们成长过程所面临的共同的任务。

• 第一，  一定要关注时局，议论时事。

• 第二，  努力说真话，无法做到时，也尽量不说假话，少说假话。

• 第三，  坚持每天阅读，并与亲友分享阅读心得。

• 第四，  至少结交一位对自己精神成长有帮助的人。

• 第五，  坚持自己的爱好，无论什么样的爱好。

• 第六，  对新事物、新知识始终保持好奇心。

在最后一课里，我对上述每条都谈了自己的感悟，举了相应的例子。我和我的学生共勉：我们是在寻找一条我们自己的路，这条路由我们自己来命名，由我们自己来走。