外国诗歌赏析:《雪越下越厚》[日本]丸山薰

丸山薰(1899—1974),诗人。东京大学国文科肄业。青年时代受文艺杂志《诗与诗论》的影响,确立了以对物象的主观投影,间接地进行抒情这一主知性的创作抒情诗的方法。此方法对当时的年青诗人产生过一定的影响。1934年与堀辰雄、三好达治等创办诗刊杂志《四季》。主要诗集有《帆· 灯·鸥》(1932)、《幼年》(1935)、《流泪的神》(1942)、《仙境》(1948)、《渡月》(1972)等。

雪越下越厚

山上的小学校里

今早又响起上课的钟声

风琴在奏鸣

孩子们的

读书声

举手回答声

响亮地传来

然后,短暂的

寂静

啊,啊,寂静

一片寂静

树木默默地

在倾听

山谷那边远处的

群山里的兔子和松鼠

竖起耳朵、全神贯注地

在倾听

(李芒 译)

【赏析】

在四季的流转中,雪所蕴含的时空特征是暂时的,同时又是永恒的。看到“雪”,我们会联想到洁白、纯净、安然、祥和、丰收。而“雪越下越厚”是这些意向的叠加,给我们营造了一个想象中的天堂般的世界。情感化了的雪作为人们的心灵时空和社会时空的象征,折射着多样的文化内涵。雪是沉默的,但是雪中可以充满读书声。雪安静地来,安静地离开,它给我们的是一种纯洁的印象、纯洁的回忆、纯洁的共鸣。

在丸山薰的眼中,雪是恬静、安详的。“风琴在奏鸣/孩子们的/读书声/举手回答声/响亮地传来”。虽然雪越下越厚,但是丝毫没有影响到学校里的孩子。所以雪就留下这片景色,给了静默中单纯的白。雪没有人能懂,因为它的静。但是在诗人的眼中雪又是最容易懂的,因为它纯。

全诗分为四节。一所山上的小学校,雪中的小学校,早上刚刚响起上课的钟声,可以想象,老师一边弹着风琴,一边带领孩子们读书,而孩子们也积极地回答着老师的问题,而那短暂的寂静,无疑是孩子回答问题时的间歇。孩子是希望的象征,同时象征着年轻、活力、未来。“钟”和“孩子”两个意象相映成趣,表达作者对生活、对未来的一切都充满了希望。在这片宁静、安详的环境之中,连山上的树木、动物都与这环境融为一体了。这正是充满叙事感的诗歌为我们勾勒出的画面,恰如一幅山水画般恬静、和谐,充满了日本文学特有的细腻与内敛。“啊,啊,寂静/一片寂静”,除了孩子的读书声、回答声和钟声,别的什么声音都没有。山上的小学校是尘世间的一块净土,远离了人群的喧嚣,有一种安静的自在,纯朴清凉。“群山里的兔子和松鼠/竖起耳朵、全神贯注地/在倾听”,多么可爱而温馨的一种景象。兔子和松鼠都是温顺而惹人喜爱的小动物,与诗歌安静纯洁的气氛十分一致。雪在下,道路在黑夜里慢慢消失。热闹与喧嚣已退至后台,世界一片空旷,漫天的飞絮使得四野呈现一片混沌。

雪在飘落那一刹那,熠熠生辉,更加衬映烘托出雪的清纯、叶的凄冷、夜的静谧。雪寂寞了,能在空中起舞,而人呢?寂寞时却不知怎样来排遣。大自然给了雪灵魂,使它像蝴蝶飞舞在苍茫的天际中,展示着一种生命的内涵,苦难、艰辛都是短暂的。联系到这首诗歌所处的创作环境,我们可以想象: 在战后千疮百孔的条件之下,在整个社会彷徨、苦闷的心情之中,突然遇见如此的一幅雪中美景,看到孩子们如此纯真的学习生活,会给当时的读者们以怎样的一种慰藉之情。孩子们努力地学习,象征着国家日后繁荣昌盛,诗人坚信自己祖国的未来一定十分光明美好,这首诗歌也因此给了国人慰藉和信心。

(朱海棠)

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