儿子突然不想上学,原因值得家长关注和深思!

上个月有一天早上,儿子突然就不想上学了!和平时表现的不太一样,对上学这个事儿突然就特别抗拒!

前一天晚上放学回来还都一切正常,按时吃饭睡觉,期间还看了一会电视,看到他喜欢的情节,还高兴的嘎嘎大叫!

可睡了一宿觉后,第二天早上儿子的表现就有点儿反常,不愿起床,也不好好吃饭,马上就要迟到了,深说几句,儿子反而委屈的哭了,就说他以后不想上学了!

之前从来没有过这样的情况,即使儿子在上学初期有过抗拒,但度过抗拒期之后就一切正常了!

我问儿子为啥不想上学啊?他也不说,就是一个劲的哭!求我不要送他去上学了,好吗?

我首先想到的是,儿子是不是生病了,哪里不舒服?

我摸了摸儿子的额头,体温正常,我问儿子:你有哪里不舒服吗?

儿子说没有不舒服。

其次我想到的是,是不是儿子调皮,在学校让老师管教了?

我问儿子:在学校老师对你好不好啊?有管你们吗?

儿子说:老师对我好!

我又问:那老师对其他小朋友好不好啊?管他们吗?

儿子说:老师管不听话的小朋友,我听话,老师就不说我!

我说:那老师怎么管不听话的小朋友啊?

儿子说:就是大声喊,让他们听话!

我说:那老师有和你喊过吗?

儿子:没有,我听话!

我说:那你和爸爸说说,老师也不说你,你为啥不想上学啊?

提到要上学,儿子又哭了起来!

我感觉儿子还有事情没说。

我把儿子搂住说:爸爸妈妈是这个世界上最最爱你的人,你有什么事一定要告诉爸爸妈妈!你在学校开心的事儿,不开心的事儿都要和爸爸妈妈说说,开心的事儿爸爸妈妈可以和你一起分享,不开心的事儿爸爸妈妈也可以和你一起分担,一起想办法解决啊!你如果不告诉爸爸发生了什么事儿,爸爸也不知道怎么才能帮到你啊?你说是不是?

儿子点了点头。

我说:那你现在能告诉爸爸你为什么不想上学了吗?

儿子这时才说:班里有两个小朋友总欺负我!

我很诧异,他们才五六岁啊!怎么会?

我说:他们是不是想和你一起玩啊?小朋友在一起玩磕磕碰碰都是正常的,不一定就是欺负你啊!

儿子很肯定的说:他们就是欺负我!

“那他们是怎么欺负你的啊?和爸爸说说。”

儿子说:在上厕所的时候,他们用拳头打我!

我说:你还手没有啊?有没有打他们啊?

儿子说:我还手了,但他们还打我。

我说:他们打你这事儿,你有和老师说吗?老师怎么说的?

儿子说:我告诉老师了,老师批评他们了!

我说:以后如果再有别的小朋友欺负你,在学校你一定要告诉老师,老师会帮助你的,回到家要告诉爸爸妈妈,爸爸妈妈也会帮助你的。

我接着说道:然后呢,爸爸有个不让他们再欺负你的办法,你今天要不要试一试呢?

儿子来了点兴致:什么办法啊?

我说:别的小朋友再打你的话,他打你一下,你就打他两下,他打你两下,你就打他四下,下次他就不敢再打你了。

儿子:那他要打我四下呢?

我说:那你就加倍打回去,他打不过你,他们就会害怕!你说这个办法好不好!。

儿子终于高兴了起来:好,今天让他们看看我的厉害吧!

我说:如果别的小朋友没打你的话,你是不能欺负别人的,欺负别人是不对的!而且你还击的时候不能打他们的脸和脑袋,知道吗?

儿子说:我知道了!那我还打不过他们,怎么办?

我本想说:坚持到最后的肯定是胜利者,你要坚决的打回去,你一定会打过他们的。

但我转念一想,他们只是五六岁的小孩子而已,顽皮是他们的天性,打打闹闹也是很正常的事,玩的时候不知深浅、对一些事情的好坏没有判断能力也是这个年龄段的特点,我和他说“坚持就是胜利”这样的话,就深奥了,未免矫枉过正,他也未必懂!

而且儿子正处在对事物的认知和性格形成阶段,我不想让他认为解决矛盾只有武力这一种方法!

于是我说:打不过就跑啊!首先要保证自己不受伤害才行。然后去找老师寻求帮助,让老师问一问他们为什么要欺负你啊?回到家也要告诉爸爸妈妈,爸爸妈妈也会帮助你的!你一定要把你的想法说出来,爸爸妈妈才能和老师去沟通,和小朋友的父母去沟通,问题到底出在哪里了?

我接着说:他们欺负你的事,爸爸会和你们的老师沟通的,让老师适当的干预一下!

“一叶风雨”算是过去了,但我想孩子之间打打闹闹这样平时很正常的事儿,如果在学校,老师不能适当的进行干预和控制的话,久而久之,势必形成一种失衡状态,强的更跋扈张扬,弱的更孤立无助!

而如果家长不能及时发现,不能及时和孩子沟通,不能给孩子更多的耐心和关注,势必也会对孩子的心理造成伤害,对事态的发展起到推波助澜的作用!

从我儿子早上的表现看,就可以说明一个问题,孩子在学校挨欺负,对他们的心理是造成了一定的影响和伤害的!

在把儿子送到学校后,我和儿子的班主任说了一下儿子早上的表现。

和儿子的班主任进行沟通

晚上接儿子放学回来,我问儿子,今天那俩个小朋友有欺负你吗?

儿子说:✘✘✘没有,✘✘✘有打我,但是我反抗了,我给了他99999亿万点暴击,把他打败了,他没打过我。

我观察儿子的神色,没有早上的那种委屈!看来他把问题解决了!

接下来的几天,我留意儿子的表现,那天早上的情况没有再出现!

我问儿子:在班里,都谁是你的好朋友啊!

儿子不假思索的脱口而出好几个名字...

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