立立立
“立立立”在孝义话中可以读dǎ nēng neng，指“婴幼儿在大人的保护下，初学站立动作”。
普通话的“l”与孝义话的“d”之间存在对应关系。
1．哪里：哪dε（一声）
2．兀个个坡子立的多咧：兀个个坡子dǒu的多咧
3．称量：称dà
4．称量：称duì
5．撂：dǎo
6．乱乱儿：dǒng乱儿
7．乱乱：乱duō
8．萎蔫萎落：萎蔫萎dào
普通话的“i”与孝义话的“a”之间也存在对应关系。
1．左臂子：左bǎ子
2．击击：dǎ击
3．立眉立眼：立眉bà眼
4．企企企：dǎ企企
5．其：tā
6．欺骗：zà骗
7．整理：整lā
8．洗印：dǎ印
9．隙隙：隙là
10．稀稀：稀sà
11．宜宜儿的：宜kār的
12．自小儿：dǎ小儿
即“立”是可能读dǎ的。
普通话的“l”与孝义话的“n”之间也存在对应关系。
1．愣要：nìng要
2．魑魅魍魉：魑魅魍niǎng
3．头颅：头nǎo
普通话的“i”与孝义话的“eng”之间也存在对应关系。
1．枪毙：枪bēng
2．系头发：zèng头发
3．半眯忽睁：半mēng忽睁
4．又一批子：又一pèng子
5．欺谁咧：mēng谁咧
6．企企企足：nēngneng企足
7．起哄：chèng哄
8．依据：gēng据
9．易感冒：kěng感冒
10．专意儿：专mēngr
11．惊异异怪：惊rèng异怪
12．抑住：ŋèng住
13．渍：mèng
即“立”是可能读nēng的。
我的理解是，写作“站立立，站站站”也可以。
○《说文解字》中未收“站”。
○《康熙字典》中，“站”的解释有“久立也”。
○《汉语大字典》中，“站”的解释有“直立不动”。
我的理解是，“立”曾读“站”音。人们不知道这一音变，于是新造了“立表义+占表音”的“站”。
我的分析是，写作“立立立（站立立，站站站）”是对的，下列写法值得商榷。
1．《汾阳话与普通话简编》中有“打能能”，解释为“幼儿开始学站起来”。
2．《阳城方言》中有“能能”，解释有“也有说'楞楞’、'高高’的。手握婴儿双脚使其能够在短时间内站立得住。例：我娃通能的了，来！打个能能着奶奶看看”。
3．《应县方言词汇》中有“打能能”，解释为“婴幼儿在大人的保护下，做短暂站立动作”。
4．《包头方言探微》中有“打能儿能儿”，解释为“婴儿初学站立时，大人为了逗弄他，经常会以手托其两脚，使暂时站在手掌上，这种游戏方式，包头方言叫做打能儿能儿。如说：毛蛋儿，给大爷打个能儿能儿。就是让孩子在掌上学站立也。此语元代已有。如元郑德辉《伊尹耕莘》第一折：'好个小厮儿！不要哭，与员外做儿，你是有福的。员外，我着他打个能能。’亦曰打健健。元《乐府群珠》卷四刘时中《吴人以美女为娃，北俗小儿不论男女，皆以娃呼之，有名娃娃者，戏赠》小令：'亲不亲心肝儿上摘下，惜不惜气命儿似看他，打健健及擎著手心儿里夸。’将娃娃擎在手心里，正是现在的打能儿能儿。这一习俗似乎各地都有，只是叫法不同而已。顾学颉、王学奇《元曲释词》曰：'能能，婴儿试立状，常与「打」字连用，叫做打能能，第二个能字轻音。今北语仍这样说，或称作能个儿，北京口语读阴平。鲁东人称此为蹅蹅，浙江人呼为亭亭。’包头方言也有蹅蹅一说，蹅字音砸，却是指教幼儿学习走路，与鲁东人所说不同”。
旧文参考：