阅读的本质及要义

在家庭和学校教育以及社会的励志教育中，阅读可谓是高频率的出现，占据了重要的位置，成为人们耳熟能详以至是老生常谈的话语。然而可以说，相当部分阅读的劝导者和阅读者对阅读的本质、目的、意义的认知仍不甚到位，很有必要作些思辨和探讨。

笔者在日常阅读中日渐感悟到，阅读具有获取知识、知晓事理、陶冶情志、激活和升华智慧的特殊重要作用，是天下名副其实的第一等好事。然而，要真正悟懂阅读的意义，能在阅读中充分获得裨益、充分实现阅读的本质作用，一个重要的因素就是谙悉阅读的本质，真正领会文章和书藉的本义。在笔者的感知中，文章和书本有其特具的内在蕴含。首先，文章是作者对某一方面或一个问题观点和表述；书本则是“升级版”的文章，是从更广的视角，更宽的视域，更深的层次，更全面系统地对某个人物、事物、事件进行全程的具体陈述和论述。从狭义视角看，文章和书本(著作)是叙述事情(事件)、表明观点，具有告知作用。从广义视角看，文字作品是作者“三观”(世界观、人生观、价值观)尤其是审美观、情感世界的文字表达。从本质上看，文字作品实质上是作者的智力成果、学识积淀、情感取向、文字美韵的流溢或展示，是作者智慧精华的“凉晒”。从阅读层面看，读者能读到的文字作品其本质就是作者将自己的智慧、学识、情感、文字美的“精华珠粒”仓库敞开，让库中之宝“展露真容，使阅读者可自由地入库“淘宝”，领略智慧之妙，获得美的薰陶，感悟字里行间蕴含的睿智思想、思维理念、思维视角和思维方式。这就是阅读的大益所在，阅读者的聪明所在。

读书读什么？笔者觉得，应从三个方面来认知阅读：一是读作者写出来东西(字面的东西）。即在阅读中知晓作者写出来的文字在说什么，实现文章的告知功能；二是读懂作者不写出来的、文字的背后(不可直言的）在表达什么，感知文章的字外之音、言外之意，实现作者寓于文章的意会功能；三是读自己的阅读所感，从读后的感悟中提炼内化为自己的东西，并升华为“创新”性质的、激活自身智慧的东西，获取超越知识层面的智慧“营养”。从上述可见，热爱阅读、知晓阅读、善于阅读，学会从阅读获得的知识中提炼和获取智慧元素，并在阅读中与作者进行情感对接、享受情趣之美，才是阅读者的智慧，智慧的阅读。

“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。唯有阅读，治愈人生一切。”(宋·翁森《四时读书乐》）；“世间数百年旧家无非积德，天下第一件好事还是读书。”(清.翁同龢）“读书就好比到世界上最杰出的人家里去串门。”(扬绛）  阅读是人生的重要内容，是人生最本质的智慧，是人生最裨益、最具意义的大好事。阅读，人生智慧之举，智慧之源，升华智慧最有效的必须之为。阅读，人生最“一本万利”、最“乐在其中、趣在其中、益在其中”的第一等好事，智者无疑当乐于为之，善于为之。阅读之益甚莫大焉！