立夏的虚构

（上面是萱草，其次是鸢尾、第三是玉簪，错不了。可是最下面的，老娘说是菠菜，骗人吧？）

立夏的虚构

一

（我给朋友发了一个2021教育改革的文件，他随即回复。）

——昨天看一新闻，一女孩没考上高中，上了职高，又上了高职，专升本，考研，最后拿到了同济大学博士。

——不让一半孩子上高中，可能是一个极蠢的决定。有的孩子努力得晚，还有的是因为学校差给耽误了。

……您的案例是个例，就像我们以前讨论的——能上北大的，就算在农村、没人教一样能上（北大）；而国家所做的教育规划，必须有一种大概率分类——如果说有客观依据的话，成年人社会分工的比率就是。

——我举了个个例，但这类例子很多。

…… 我们更应该关注的是：国家有整体规划，而下面的主管部门做好准备了吗？职业高中的建设得到正视了吗？学生生涯规划有人引导吗？ 

二

（朋友对话转录）

——帮我视频号想个名字，一看就知道我是干啥的，是弹奏民族器乐的。

——琴韵明珠，好听吗？

……我认真考虑了一下哈，你这个名字有点通俗了。

……记得琵琶行——白居易的《琵琶行》，有“大珠小珠落玉盘”“大弦嘈嘈如急雨”“小弦切切如私语”吗。

……你为什么不化用这个诗句呢？做到大雅大俗。

……建议你用这4个字：明珠弹语。

……表面上看就是“明珠弹琵琶的言论、声音”。现代的琴声-宋代的琵琶语-唐代的弹语。

——好听。

……但是呢，一琢磨起来呢，又想到上面的诗，就像明珠落在玉盘上弹起来的那种感觉，那种声韵、那种动态。