耒阳十中开展初中地理课堂生活化教学之长坪风车活动

寓教于乐，动力风车

耒阳十中开展初中地理课堂生活化教学之长坪风车活动

生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。在初中地理教学中，难免会感到理论知识枯燥无味，为了调动学生学习地理的主动性，不让学生产生厌学情绪，能将所学知识运用于实际生活中。为了能够让教师善于利用生活中的地理现象及地理事物，适时应用于教学中，向学生生动地阐述，让学生乐于接受地理、学习地理、应用地理。所以教师应该在教学过程中贴近生活，让生活走进地理教学中，拉近课本理论知识与实际生活地距离，让学生不再对地理感到陌生，而是感受到地理生活中的作用，使学生爱上地理，真正体验到学习地理知识地乐趣。

为此，耒阳十中地理课题小组与6月25日带领学生前往长坪，开展风车活动，让学生从生活中去了解相关的地理知识

通过观看风车转动引发学生思考：风车为什么会转动？风大和风小的情况下，风车转动有何区别？学生观察过后发现风车转动是因为有风的助力，风越大风车转动的越快，风越小风车转动的越小，从而使得学生对风有了基本认知：从某种角度讲，风是太阳能的一种表现形式，风主要是由于地球的自转和地球表面的不同状态对太阳的吸热系数以及放热系数不同从而造成空气之间的差异，而导致风的形成。

接着，以小组合作的形式让学生自己动手制作风车，展示并让风车转动起来。从而进行合作探究：既然风车转动跟风有关系，那么影响风力的因素是什么？风能源是一种什么样的能源？影响风能源是否丰富的因素是什么？开发风能的条件是什么？人们为什么可以利用风车发电，其中是什么原理？等问题风暴。最后在学生在进行实践与思维的碰撞后，让学生自己学会归纳总结相关知识，地理老师进行及时的指导纠正与补充。整个过程，学生都处于一个轻松的学习环境中，可以让学生“玩中学、做中学“，从而激发学生求知欲望，提高对学习地理的兴趣，让其从实践中引发思考、发现问题、解决问题。

通过此次长坪风车活动的开展，不仅为学生营造了一个轻松的环境，也激发了学生学习地理的兴趣，同时让其明白生活处处有着关于地理方面的知识以及感受到地理在生活中的作用；而且也使得教师从实践中丰富了教学知识，收集了教学素材，进一步落实课标理念，将地理知识生活化，通过走出课堂，开放思维、开阔眼界，提升了教师的地理专业素养，也扎实了地理课堂教学能力。

耒阳十中李至艳供稿

2021年6月25日